Question

【題目】我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實驗.

（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向________(選填左/右)調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實驗前使杠桿水平平衡的目的是____________.

（2）如圖（1）是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中.

實驗次數(shù)	動力F1 /N	動力臂L1/cm	阻力F2 /N	阻力臂L2 /cm
1	1.5	10	1	X
2	1	20	2	10
3	1	20	1.5	10

①明確表格中的字母代表的實驗數(shù)據(jù)X：___________

②小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是_______________.

（3）實驗中，用圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因為該種方式（______）

A．一個人無法獨(dú)立操作 B．需要使用許多鉤碼

C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過多

Answer 1

【答案】右 消除杠桿重力對實驗的影響 15 彈簧測力計斜拉了 D

【解析】

（1）實驗前沒掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則說明杠桿的重心偏向左端，所以，應(yīng)將右端平衡螺母向右旋一些，使杠桿在水平位置平衡；當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，杠桿所受的重力通過支點，這樣做的目的是可以不考慮杠桿的重力對實驗影響，便于測量力臂的長度；

（2）①由表格中數(shù)據(jù)知道，表格中的字母代表的實驗數(shù)據(jù)X表示的是阻力臂力L2，根據(jù)平衡條件，由第1次實驗數(shù)據(jù)知道：F1 L1 =F2 L2 =1.5N×10cm=15Ncm，所以，L2 ==15cm；

②由圖知道，在第3次實驗中，彈簧測力計拉力的方向向右傾斜，導(dǎo)致動力臂偏小，由杠桿平衡條件知道，阻力、阻力臂不變時，動力臂變小，動力就會變大，所以彈簧測力計的示數(shù)變大；

（3）實驗中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼時，杠桿的平衡是杠桿的左側(cè)在多個力共同作用的結(jié)果，老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，是因為杠桿的力和力臂數(shù)目過多。