【題目】如圖,用熱敏電阻(受溫度影響阻值會(huì)發(fā)生變化的電阻)和電磁繼電器組成的火警器的示意圖,熱敏電阻R受熱后,其阻值會(huì)減小,將發(fā)生的變化是( 。
A. 電磁繼電器控制電路中的電流增大
B. 電磁繼電器控制電路斷開(kāi)
C. 當(dāng)電阻減小到某特定值時(shí),電磁鐵的磁性增強(qiáng)足以吸引下銜鐵,L2發(fā)光
D. 當(dāng)電阻減小到某特定值時(shí),電磁鐵的磁性減弱使得銜鐵能復(fù)位,L1發(fā)光
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是自動(dòng)測(cè)量油箱的油量裝置圖.其中Rˊ是定值電阻,R是弧形變阻器,它的金屬滑片與金屬杠桿的一端連接,下列判斷正確的是( )
A. R和Rˊ是并聯(lián)的
B. 油量表是電壓表改裝而成的
C. 油位越高,通過(guò)R的電流越大
D. 油位越低,R兩端的電壓越小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四句話里的“熱”字表示什么物理量(填溫度、熱量、內(nèi)能)
(1)天氣真熱_______(2)摩擦生熱_______(3)物體吸熱_______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題
空氣凈化器
由于霧霾天氣的增多,空氣凈化器逐漸走入家庭,其工作過(guò)程(如圖)是:臟空氣進(jìn)入凈化器時(shí),灰塵被正電鎢絲放電而帶上正電,流到負(fù)電路柵板時(shí),帶電灰塵被吸附.此后經(jīng)過(guò)活性炭層時(shí),化學(xué)有毒氣體被吸附,排出空氣的污染物濃度大幅降低,多次循環(huán)后變成潔凈空氣。
潔凈空氣量(CADR)是反映其凈化能力的性能指標(biāo),CADR值越大,其凈化效率越高.利用CADR值,可以評(píng)估其在運(yùn)行一定時(shí)間后,去除室內(nèi)污染物的效果.按下列公式計(jì)算CADR: CADR=2.3V/t (V:房間容積;t:空氣凈化器使房間污染物的濃度下降90%運(yùn)行的時(shí)間。)
其銘牌如表:
(1)負(fù)電格柵板吸附灰塵原理是_________________________________。
(2)取出使用一段時(shí)間后的活性炭,可以聞到刺激性氣味,說(shuō)明分子在_____________。
(3)該空氣凈化器正常工作時(shí)的電流為 ___________A.
(4)某房間使用面積為18m2,高度是3m.此空氣凈化器________(能/不能)在1小時(shí)內(nèi)使房間污染物濃度下降90%.
(5)可變電阻是制作二氧化碳傳感器的常用元件,如圖甲為其控制電路,電源電壓保持6V恒定,R1為可變電阻,其阻值隨二氧化碳濃度變化如圖乙,R0為定值電阻,當(dāng)濃度為0.031%時(shí),電壓表示數(shù)為1V,則R0阻值為_____Ω,當(dāng)電壓表示數(shù)大于3V時(shí),二氧化碳濃度大于______%,此時(shí)空氣凈化器會(huì)自動(dòng)報(bào)警.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是停靠在我南海海軍基地的中國(guó)第二代核攻擊潛水艇,該潛水艇在完全浸沒(méi)之前的下潛過(guò)程中所受的浮力將 . (填“增大”、“不變”或“減小”),潛水艇能夠上浮和下沉是通過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖線可知
A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B. 如果升高相同的溫度,兩種液體吸收熱量相同
C. 加熱時(shí)間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D. 加熱時(shí)間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】微信是時(shí)下流行的一款手機(jī)語(yǔ)音聊天軟件,下列關(guān)于微信的說(shuō)法正確的是( 。
A. 語(yǔ)音信息是利用手機(jī)通過(guò)超聲波傳播的
B. 語(yǔ)音信息是利用手機(jī)通過(guò)一定頻率的電磁波傳播的
C. 通過(guò)微信傳播語(yǔ)音信息時(shí),在傳播過(guò)程中需要介質(zhì)
D. 電磁波在真空中傳播時(shí),其傳播速度為340m/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】手握如圖所示的兩張紙,讓紙自有下垂,在兩張紙的中間向下吹氣,你將看到什么現(xiàn)象?此現(xiàn)象能說(shuō)明什么物理知識(shí)?
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