【題目】如圖所示,電源電壓不變,當(dāng)S閉合,S斷開(kāi)時(shí),電流表讀數(shù)是0.4A,電壓表讀數(shù)是2V,當(dāng)S斷開(kāi),S閉合時(shí),電流表讀數(shù)為0.2A,電壓表讀數(shù)是4V。求:

(1)R、R的阻值

(2)定值電阻R的阻值和電源電壓。

【答案】(1)5Ω 20Ω (2)10Ω,6V

【解析】(1)當(dāng)S1閉合,S2斷開(kāi)時(shí),R1R串聯(lián)在電路中,R2處于開(kāi)路。
R1===5
當(dāng)S1斷開(kāi),S2閉合時(shí),R2R串聯(lián)在電路中,R1處于開(kāi)路。
R2===20
(2)當(dāng)S1閉合,S2斷開(kāi)時(shí),R1R串聯(lián)在電路中,R2處于開(kāi)路。
I==0.4A……………………………………………
當(dāng)S1斷開(kāi),S2閉合時(shí),R2R串聯(lián)在電路中,R1處于開(kāi)路。
I′==0.2A…………………………………………
結(jié)合R1=5R2=20,聯(lián)立①、②式解得:
R=10Ω, U=6V

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. 粗導(dǎo)線電阻小于細(xì)導(dǎo)線的電阻。

B. 長(zhǎng)導(dǎo)線的電阻小于短導(dǎo)線的電阻。

C. 細(xì)而長(zhǎng)的導(dǎo)線電阻大于短而粗的導(dǎo)線的電阻。

D. 以上說(shuō)法都不正確。

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【題目】放學(xué)了,甲乙兩同學(xué)并肩漫步在校園里.甲說(shuō)乙是靜止的,應(yīng)該選擇什么為參照物( 。
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【題目】(8)放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重4N,底面積100cm,彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上掛著重為10N的物塊,現(xiàn)將物塊浸沒(méi)水中,容器內(nèi)水面由16cm上升到20cm(g=10N/kg)

求:

1)物塊未放入水中時(shí),容器底受到的水的壓強(qiáng);

2)物塊的密度;

3)物塊受到的浮力;

4)物塊浸沒(méi)水中后,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng).根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出各自猜想(如圖),究竟誰(shuí)的猜想正確呢,他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外,還需要的器材是 . 準(zhǔn)備好器材后他們便進(jìn)行實(shí)驗(yàn),選將橡皮筋一端固定在鐵架臺(tái)上,然后用細(xì)線系住橡皮筋的另一端以便掛鉤碼,然后進(jìn)行測(cè)量.
(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表:

1

拉力(鉤碼總重)F/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2

橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm

4.5

5.1

5.7

6.3

6.9

7.5

3

橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm

0

0.6

1.2

2.4

3.0

①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=cm.
②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)是cm.
③要判斷的猜想是否正確,應(yīng)對(duì)表格中的(填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較.
④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證的猜想是正確的,你的判斷依據(jù):
(3)本實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋伸長(zhǎng)的力是(選填“鉤碼的重力”、“鉤碼的拉力”、“細(xì)線的拉力”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一位同學(xué)想要測(cè)物理書(shū)一面紙的厚度,采取以下的步驟:

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C、計(jì)算每張紙的厚度D=L/100 D、取物理書(shū)讀出100頁(yè)壓緊

請(qǐng)將上述操作按合理的步驟排列:________________________。

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【題目】下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是(
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同步練習(xí)冊(cè)答案