【題目】古詩云:姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船.在古代,人們常用撞鐘報(bào)時(shí),人們發(fā)現(xiàn):停止了對(duì)大鐘的撞擊后,大鐘仍余音未絕分析其原因是( )

A. 大鐘的回音

B. 大鐘在繼續(xù)振動(dòng)

C. 人的聽覺有暫留的緣故

D. 大鐘雖停止振動(dòng),但空氣仍在振動(dòng)

【答案】B

【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止發(fā)聲停止。撞擊大鐘時(shí),大鐘振動(dòng)發(fā)出聲音;停止對(duì)大鐘的撞擊后,大鐘的振動(dòng)卻沒有停止,所以仍余音未絕。故B正確為答案。選項(xiàng)ACD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】頻率定義:物理學(xué)中_________內(nèi)振動(dòng)的次數(shù).單位:頻率的單位是________,符號(hào)是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【2016·日照卷】如圖,將均勻細(xì)木桿的一端纏繞一些銅絲,銅絲端浸沒入液體中后,木桿就可以豎直漂浮,從而制成一支簡(jiǎn)易密度計(jì),把它放在水中,液面到木桿下端的距離為l1;把它放到鹽水中,液面到木桿下端的距離為l2,以下說法正確的有

A密度計(jì)在兩種液體中所受浮力相等

B密度計(jì)在鹽水中所受的浮力大一些

Cl1l2

Dl1l2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列最能說明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是( )

A. 潛水員能聽到岸上的講話聲

B. 古代枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵,能聽到敵人的馬蹄聲

C. 我們能聽到波浪拍擊礁石的聲音

D. 在岸上的人聽到河水流動(dòng)的聲音

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)《科學(xué)探究:液體的壓強(qiáng)》這節(jié)課時(shí),教師做了這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn):有一個(gè)玻璃器皿,在其側(cè)面的高、中、底部有三個(gè)完全相同的孔,用三張相同的橡皮膜以同樣的方法分別將三個(gè)孔封住,如圖所示.然后往器皿中加入水,使水面高過最上面的孔,觀察到三張橡皮膜的變化是不同的,要求大家根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個(gè)科學(xué)探究問題.經(jīng)過全班同學(xué)的討論,提出了以下四個(gè)問題,其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是( 。

A.液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)
B.液體的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量有關(guān)
C.液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)
D.液體的壓強(qiáng)與容器的形狀有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí),其形狀會(huì)發(fā)生改變,下列圖形符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是( 。

A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一個(gè)魚缸注滿水,另一個(gè)注滿水的相同魚缸中浮有一只“小船”,以下說法錯(cuò)誤的是(  )

A.把兩個(gè)魚缸分別放在臺(tái)秤上,臺(tái)秤的示數(shù)相同
B.往魚缸中加一些鹽,“小船”受到的浮力不變
C.有“小船”的魚缸底受到的水的壓強(qiáng)較大
D.漂浮在魚缸中的“小船”受到的浮力與水對(duì)“小船”下表面的壓力相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)在塑料管上離管底等高的不同位置A、B、C處扎了三個(gè)小孔,并將其放入水槽中,如圖所示.
①水通過三個(gè)小孔流入塑料管中,說明水內(nèi)部向各個(gè)   都有壓強(qiáng).
②若小明改變塑料管在水中的深度,他想探究水內(nèi)部的壓強(qiáng)與   的關(guān)系.
③若小明還想探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體種類的關(guān)系,還需要用   進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】彈簧測(cè)力計(jì)的原理是________,如果甲乙兩個(gè)同學(xué)各用2N的力沿相反方向彈簧測(cè)力計(jì),則彈簧測(cè)力計(jì)是數(shù)為________

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