【題目】在使用小提琴前,樂師常旋動(dòng)琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊,俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的( )
A.響度
B.音調(diào)
C.音色
D.振幅
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗做測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣,電阻約10Ω).
(1)如圖—甲所示是小麗連接的部分電路,請(qǐng)將電路連接完整_______________.
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù)。若電路中僅有一處故障,這個(gè)故障可能是_______________________.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.25A時(shí),此時(shí)電壓表的示數(shù)如圖—乙所示,則燈泡兩端的電壓為____V,此時(shí)小燈泡的電功率為___________W.要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向__________調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).
(4)做完此實(shí)驗(yàn)后,小麗還想測(cè)量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻Rx的阻值,與其他同學(xué)討論后,她通過增加一電阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值電阻(200Ω 2A)、單刀雙擲開關(guān)等器材,設(shè)計(jì)出了A、B兩種方案(如圖)。在A、B兩種方案中,方案_______可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,理由是______.(電表為理想電表)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】集體照相時(shí),發(fā)現(xiàn)有些人沒有進(jìn)入鏡頭,為了使全體人員都進(jìn)入鏡頭,應(yīng)采取
A. 人不動(dòng),照相機(jī)離人近一些,鏡頭往里縮一些
B. 人不動(dòng),照相機(jī)離人遠(yuǎn)一些,鏡頭往里縮一些
C. 人不動(dòng),照相機(jī)離人近一些,鏡頭往前伸一些
D. 照相機(jī)和鏡頭都不動(dòng),人站近一些
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是我國西部某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景.下表給出了在不同風(fēng)速下一臺(tái)風(fēng)車獲得的能量。若此地平均風(fēng)速為15 m/s,1臺(tái)這樣的風(fēng)車10min獲得的風(fēng)能是 J;若某時(shí)間內(nèi)風(fēng)速為12 m/s,一臺(tái)風(fēng)車工作1h所產(chǎn)生的電能供18只“220V-100W”燈泡正常工作8h,則這臺(tái)風(fēng)車發(fā)電效率為 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,開關(guān)S閉合后,有一個(gè)電表的指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn).移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,此時(shí)觀察到只有一個(gè)電表指針的位置在改變,則故障是
A. 變阻器R1短路 B. 電阻R2短路
C. 變阻器R1斷路 D. 電阻R2斷路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】劉老師將一只去蓋、去底的飲料瓶的瓶口朝下,把乒乓球放入瓶?jī)?nèi)并注水,看到有少量水從瓶口流出,此時(shí)乒乓球靜止(如圖),這是因?yàn)榇藭r(shí)水只對(duì)乒乓球的上表面有;再用手堵住瓶口,一會(huì)兒乒乓球浮起來了,上浮過程中(末露出水面),乒乓球受到的浮力(選填:變大、變小或不變).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】今年 4月,水下考古隊(duì)員從“南澳Ⅰ號(hào)”沉船上將明代瓷碗打撈出水面.碗在海里上升的過程中( )
A.水只對(duì)碗的外壁有壓強(qiáng)
B.水只對(duì)碗的內(nèi)壁有壓強(qiáng)
C.水對(duì)碗的壓強(qiáng)逐漸變大
D.水對(duì)碗的壓強(qiáng)逐漸變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于粒子和宇宙,下列說法正確的是( )
A.分子是不可再分的最小粒子
B.用鼻子嗅氣味能鑒別醋和醬油,表明分子在運(yùn)動(dòng)
C.磁鐵能吸引大頭針,說明分子間有引力
D.宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng),太陽是宇宙的中心
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2013年世界環(huán)境日中國主題為“同呼吸,共奮斗”.下列做法不符合這一主題的是( )
A. 植樹造林,綠化家園 B. 露天焚燒秸稈和垃圾
C. 工業(yè)“三廢”達(dá)標(biāo)后排放 D. 推廣使用太陽能、風(fēng)能
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