13．用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行液體壓強(qiáng)探究過程中得到甲、乙圖示的結(jié)果．下列說法中不合理的是（　�。�
A．壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面出現(xiàn)高度差，說明液體內(nèi)部存在著壓強(qiáng)
B．壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面出現(xiàn)的高度差越大，說明液體的壓強(qiáng)越大
C．若甲、乙兩圖中是同一種液體，說明液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
D．若甲、乙兩圖中不是同一種液體，說明甲液體的密度小于乙液體的密度

分析 液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)大小可以由U形管中液面的高度差表示，液體壓強(qiáng)與深度和密度有關(guān)，深度相同時(shí)，密度越大，壓強(qiáng)越大；密度相同時(shí)，深度越大，壓強(qiáng)越大．

解答 解：A、橡皮膜沒有收到壓力時(shí)，U形管兩邊液面不會(huì)出現(xiàn)高度差，U形管兩邊液面出現(xiàn)高度差，說明液體內(nèi)部存在著壓強(qiáng)，故A正確；
B、壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面出現(xiàn)的高度差越大，說明液體的壓強(qiáng)越大，故B正確；
C、由p=ρgh知，液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，若甲、乙兩圖中是同一種液體，說明液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，故C正確；
D、由p=ρgh知，液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，甲、乙兩圖中密度不同，深度也不同，無(wú)法比較甲乙兩種液體密度的大小關(guān)系，故D錯(cuò)誤；
故ABC正確，D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題要求學(xué)生會(huì)用控制變量法分析比較液體的密度，考查學(xué)生的觀察能力、分析能力，需要學(xué)生熟記液體壓強(qiáng)的公式，領(lǐng)悟控制變量法的真諦．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．用質(zhì)地密實(shí)的薄紙做成的紙鍋里裝適量的水，放到火上加熱，不要讓火苗燒到水面以上的紙．過一會(huì)水就沸騰，而紙鍋不會(huì)燃燒．（紙的著火點(diǎn)約是183℃，酒精燈的火焰溫度約400--500℃，普通煤爐的火焰溫度約600℃）．說明紙鍋為什么不會(huì)燃燒．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S、S1，兩燈都發(fā)光，當(dāng)把開關(guān)S1斷開時(shí)，燈泡L1的亮度及電流表示數(shù)的變化情況是（　�。�
A．L1亮度不變，電流表A1示數(shù)增大B．L1亮度增大，電流表A1示數(shù)增大
C．L1的亮度不變，電流表A2示數(shù)不變D．.L1亮度增大，電流表A2示數(shù)不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲所示，我國(guó)“向陽(yáng)紅09”母船正在進(jìn)行投放“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器試驗(yàn)，調(diào)控兩根伸縮桿（可看成整體，以下簡(jiǎn)稱伸縮桿），使“∩”形架繞固定在甲板上的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)至圖甲所示位置時(shí)停止，然后由固定在“∩”形架頂部的絞車通過鋼纜釋放深潛器．處在圖甲所示位置的“∩”形架可以簡(jiǎn)化為圖乙中以O(shè)為支點(diǎn)的杠桿，OB表示“∩”形 架，CD表示伸縮桿，O到CD的距離為2m，OD、OE的長(zhǎng)度分別為3m、6m．不考慮“∩”形架、伸縮桿和絞車的重力．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出投放深潛器時(shí)“∩”形架的動(dòng)力和阻力示意圖，此杠桿為費(fèi)力杠桿．（選填“省力杠桿”或“費(fèi)力杠桿”）   
（2）已知深潛器的質(zhì)量為25噸，在絞車緩慢向下釋放深潛器過程中（深潛器接觸海面前），伸縮桿的拉力為多少牛？
（3）若在深潛器接觸海面前，絞車在10s內(nèi)將它勻速向下釋放了5m，問此時(shí)絞車對(duì)深潛器做功的功率為多少瓦？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)想用電流表、電壓表測(cè)量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖1所示．請(qǐng)你接著完成下列步驟：

（1）同桌又補(bǔ)了一根導(dǎo)線，使電路完整．請(qǐng)你在圖1中畫出這根導(dǎo)線電壓表負(fù)接線柱到R右側(cè)接線柱上．
（2）當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2所示，這時(shí)可測(cè)得電路中電阻絲的電阻為4.8Ω．這位同學(xué)通過改變被測(cè)電阻兩端的電壓，共測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是多次測(cè)量求平均值，以減小實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)．在此基礎(chǔ)上，老師用兩只相同的燒杯，分別盛清水和鹽水，讓同學(xué)們用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開：
（1）若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化小（選填“大”或“小”）．把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)該相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是B
A、將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出；
B、取下軟管重新安裝．
（2）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（b）和（c）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（c）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（c）杯子中盛的是鹽水．
小明的結(jié)論是不可靠的（填“可靠的”或“不可靠的”）；因?yàn)樾∶鳑]有控制金屬盒在液體中的深度相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：
（1）實(shí)驗(yàn)中，探究液體壓強(qiáng)的工具是壓強(qiáng)計(jì)．若該裝置的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化�。ㄟx填“大“或“小“）．調(diào)節(jié)好此裝置放在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)該相平．
（2）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系，結(jié)論是：液體密度相同時(shí)，液體的深度越深，壓強(qiáng)越大．
（4）要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩圖進(jìn)行對(duì)比．
（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．在如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為10歐．閉合開關(guān)S，電流表A1的示數(shù)為0.3安，電流表A的示數(shù)為0.5安．求：
（1）通過電阻R2的電流．
（2）電源電壓U．
（3）電阻R2的阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，編鐘是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂器，它也可以完整的演奏今天的很多曲目，主要是因?yàn)榍脫舸笮〔煌木庣姇r(shí)聲音的哪個(gè)特征不同（　�。�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．振幅

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同步練習(xí)冊(cè)答案