7.在平直雙軌線軌道上,甲、乙兩列車以大小相同的速度勻速反向行駛,甲車鳴笛后5s,乙車上人聽到,再過40s,兩車恰好相遇而錯(cuò)車.
求(1)列車的速度是多少?
(2)甲車鳴笛時(shí)兩車間距離.

分析 從甲車鳴笛到兩車相遇需要的時(shí)間為5s+40s,在這段時(shí)間內(nèi)兩車的路程相等;由速度公式的變形公式求出車的速度,然后求出鳴笛時(shí)兩車間的距離.

解答 解:設(shè)火車的速度為v,
由v=$\frac{s}{t}$可得,鳴笛時(shí)兩車的距離:
s=vt1+vt1=340m/s×5s+v×5s,
已知t=5s+40s=45s
s=s+s=vt+vt=2vt=2v×45s,
解得:v=20m/s,
甲車鳴笛時(shí)兩車的距離為:
s=2v×45s=2×20m/s×45s=1800m.
答:(1)列車的速度是20m/s;(2)兩車在甲車鳴笛時(shí)的距離為1800m.

點(diǎn)評 根據(jù)題意分析清楚車與聲音的傳播過程、應(yīng)用速度公式的變形公式即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.在水平地面上,工人師傅用100N的力沿水平方向推著重為300N的箱子勻速前進(jìn)了6m.在這個(gè)過程中,推力對箱子做了600J的功,若工人師傅用了15s將箱子搬到3m高的二樓,則工人師傅搬箱子的功率為60W.

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5.甲、乙兩輛小車在平直的路面上向東運(yùn)動,小明測出它們運(yùn)動的路程和時(shí)間,并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的“路程--時(shí)間”關(guān)系如圖所示.由圖知小車甲、乙做勻速直線運(yùn)動,甲車速度為1m/s.若以甲車為參照物,乙車向西運(yùn)動.

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2.如圖所示的電路中,電源電壓為6V,已知R1=20Ω,R2=30Ω,當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí),電流表示數(shù)為0.5A;當(dāng)開關(guān)S1斷開、S2閉合時(shí),電流表示數(shù)為0.2A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn).讓鐵球從同一斜面上某處又靜止開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.

(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)應(yīng)保證鐵球達(dá)到水平面的速度相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下;
(2)選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是物體質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動能越大;
(3)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察紙盒被鐵球推動距離的大小來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的,這里所用的研究方法是轉(zhuǎn)換法;
(4)各實(shí)驗(yàn)中鐵球與紙盒相碰后一起在水平面運(yùn)動的過程中,鐵球的動能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示電路中,開關(guān)能夠同時(shí)控制兩盞燈,且兩燈發(fā)光情況互不影響的電路(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖是小明同學(xué)探究某電路中電流特點(diǎn)的電路圖,圖中沒有標(biāo)明電流表序號,小明正確地測量后,記錄下其中兩只電流表示數(shù)分別為0.4A,0.1A,則第三只電流表的示數(shù):①一定為0.5A;②一定為0.3A;③可能為0.5A;④可能為0.3A.以上說法正確的是(  )
A.只有①B.只有②C.③④D.只有③

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.圖中所示的是為水位測量儀示意圖,A點(diǎn)與光屏PQ在同一豎直平面上,從A點(diǎn)發(fā)出的一束與水平面成45°角、方向不變的激光,經(jīng)水面反射后,在光屏上的B點(diǎn)處形成一個(gè)光斑.
(1)A點(diǎn)與水面相距3m,則A與它在水中的像A′之間的距離為6m;
(2)畫出在光屏上的B點(diǎn)處形成光斑的光路圖(保留作圖痕跡)
(3)若光斑B向右移動了,說明水位下降(填“上升”或“下降”)了.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的電路圖中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案