【題目】排球充氣后,讓排球從手上自由落下,排球每次彈回的高度都低于落下時(shí)的高度.
(1)解釋整個(gè)過(guò)程中能量是否守恒.
(2)排球從接觸地面到形變最大的過(guò)程中,速度v與形變大小△V之間的關(guān)系大致如圖,請(qǐng)說(shuō)明該過(guò)程中,排球受力情況與機(jī)械能變化的關(guān)系.
【答案】(1)整個(gè)過(guò)程中能量守恒.排球從手上自由落下,排球每次彈回的高度都低于落下時(shí)的高度,是因?yàn)橛捎诳諝獾哪Σ,有一部分機(jī)械能逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,但能量的總量是守恒的.(2)排球從接觸地面到形變最大的過(guò)程中,受到重力和地面給予的彈力的作用,開始時(shí)重力大于彈力,速度逐漸增大;當(dāng)重力等于彈力時(shí),速度達(dá)到最大值;最后重力小于彈力,速度逐漸減小,直至速度為零.同時(shí)這一過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為排球的彈性勢(shì)能.
【解析】(1)整個(gè)過(guò)程中能量守恒,排球從手上自由落下,排球每次彈回的高度都低于落下時(shí)的高度,是因?yàn)橛捎诳諝獾哪Σ粒幸徊糠謾C(jī)械能逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,但能量的總量是守恒的;
(2)排球從接觸地面到形變最大的過(guò)程中,受到重力和地面給予的彈力的作用,開始時(shí)重力大于彈力,速度逐漸增大;當(dāng)重力等于彈力時(shí),速度達(dá)到最大值;最后重力小于彈力,速度逐漸減小,直至速度為零,同時(shí)這一過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為排球的彈性勢(shì)能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】阻值不同的兩個(gè)電阻的電流強(qiáng)度隨電壓變化的 I﹣U 圖線如圖所示. 從圖中得出的下列結(jié)論中正確的是( )
A. R1>R2
B. Rl、R2 并聯(lián)后的總電阻的 I﹣U 圖線在區(qū)域 I
C. Rl、R2 串聯(lián)后的總電阻的 I﹣U 圖線在區(qū)域Ⅱ
D. R1、R2 并聯(lián)后的總電阻的 I﹣U 圖線在區(qū)域Ⅲ
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,利用蠟燭、火柴、帶有小孔的硬紙板、光屏等在暗室中進(jìn)行小孔成像實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)小孔成像說(shuō)明了什么?
(2)像和物位置關(guān)系如何?
(3)像的大小和什么有關(guān)?
(4)改變小孔的形狀,像的形狀是否發(fā)生變化?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是制作面團(tuán)的情景,把竹竿的一端固定在繩扣中,人騎在另一端施加一個(gè)向下的大小為F的力,面團(tuán)被不斷擠壓后變得更有韌性,圖乙為壓面團(tuán)原理圖。關(guān)于壓面團(tuán)過(guò)程的敘述正確的是( )
A、面團(tuán)對(duì)桿的作用力方向向下
B、面團(tuán)對(duì)桿的作用力大小等于F
C、面團(tuán)被壓扁說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變
D、A點(diǎn)向下移動(dòng)的距離小于B點(diǎn)向下移動(dòng)的距離
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖電路中,電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S,當(dāng)滑片移到滑動(dòng)變阻器的b端時(shí),電壓表的示數(shù)為8伏,10秒內(nèi)定值電阻R1做功為20焦;當(dāng)滑片P移到滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)時(shí),電壓表的示數(shù)為6伏。下列結(jié)果正確的是( )
A、電源電壓為14伏
B、滑動(dòng)變阻器R的最大阻值為8歐
C、滑片在b端時(shí),電流表示數(shù)為0.75安
D、電路先后兩次消耗的總電功率之比為2:3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】端午假日,小華隨父母體驗(yàn)了一次快樂的鄉(xiāng)村游。見到如圖25所示的一個(gè)老式風(fēng)扇車,頗感興趣,搖手搖桿產(chǎn)生的風(fēng),為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢?小華到家便進(jìn)行了以下探究:
【自制器材】
(1)利用廢舊塑料板制成條形漏斗,廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式風(fēng)扇車,組裝成如圖26甲所示的裝置;
(2)選用質(zhì)量 的砂礫模擬谷粒和空殼;
(3)裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)把快餐盒蓋放在水平桌面上,將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方;
(2)取一小風(fēng)扇正對(duì)進(jìn)風(fēng)口,再開啟風(fēng)扇并將砂礫倒入漏斗;
(3)待砂礫漏完,關(guān)閉風(fēng)扇;
(4)觀察盒蓋上的砂礫,比較 。
【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖26乙所示,并記錄在下表中。
【分析論證】
(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在相同的風(fēng)速的作用下,質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠(yuǎn),其運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 發(fā)生改變(選填“容易”或“不容易”),即慣性較 (選填“大”或“小”);
(2)由此也可以說(shuō)明慣性的大小與物體的 有關(guān)。
【交流評(píng)估】為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué),可以更換不同的物體或改變風(fēng)速大小重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
【拓展應(yīng)用】
(1)如果使用風(fēng)扇車來(lái)分離谷粒和空殼,則在圖25中 口可收集到飽滿的谷粒(選填“A”或“B”);
(2)如圖26丙所示,在無(wú)風(fēng)的情況下,農(nóng)場(chǎng)工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去,飽滿的谷粒將落在離工人更 處(選填“近”或“遠(yuǎn)”),從而將谷粒與空殼分離。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,有三個(gè)相同的容器,甲容器內(nèi)只盛有水,乙容器內(nèi)有木塊漂浮在水面上,丙容器中小球懸浮在水中,三個(gè)容器水均未盛滿,且水面一樣高。下列說(shuō)法中正確的是
A. 甲容器底部受到水的壓強(qiáng)最大
B. 若在甲容器中再放入木塊后,容器底部受到的壓強(qiáng)變大
C. 乙容器中加入鹽溶化后,木塊受到的浮力將變小
D. 丙容器中再倒入一定量的酒精后,小球仍然懸浮
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為我們?cè)谏钪谐R姷膶?shí)例,其中你認(rèn)為對(duì)應(yīng)的解釋合理的有
A. 人推車時(shí)他也受到車的推力
B. 足球運(yùn)動(dòng)員用腳踢球并進(jìn)入球門,這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C. 人坐在沙發(fā)上時(shí),沙發(fā)凹下去,說(shuō)明力可以改變物體形狀
D. 只有相互接接觸的物體之間才能發(fā)生力的作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2007年6月初,重慶市高速公路收費(fèi)站對(duì)過(guò)往車輛實(shí)施計(jì)重收費(fèi),某同學(xué)結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)設(shè)計(jì)了如圖所示的計(jì)重原理圖,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 計(jì)重表實(shí)質(zhì)是一個(gè)電壓表
B. 當(dāng)路面受到的壓力增大時(shí);計(jì)重表的示數(shù)減小
C. 如果路面受到的壓力改變,計(jì)重表有示數(shù)但不變,則可能是R開路引起的
D. 電路R0的作用是為了保護(hù)計(jì)重表不燒壞
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