放在傾角為α斜面上的物體,對斜面的壓力與物體重的關(guān)系是N=G?cosα,而摩擦力與壓力成正比.如圖所示,將同一物體,分別用F1、F2的推力,沿接觸面粗糙程度相同的AB、AC兩斜面從底端用相同時(shí)間勻速推到斜面頂端,推力F1、F2所做的功分別為W1、W2,做功的功率分別是P1、P2,下列說法正確的是( 。
分析:由題意可知:
①從底端用相同時(shí)間勻速推到斜面頂端,根據(jù)公式P=
W
t
可知:只比較拉力所做功的大小關(guān)系即可得知.
②將同一物體利用斜面從底端到斜面頂端,物體提升的高度相同,則根據(jù)W=Gh可知:利用AB、AC兩斜面推力F1、F2所做的有用功相同;
③沿接觸面粗糙程度相同的AB、AC兩斜面,說明摩擦力由物體對斜面的壓力決定,使用斜面的額外功就是由于克服摩擦而產(chǎn)生的,所以比較推力F1、F2所做的功的關(guān)系,只需要比較額外功的大小即可.
解答:解:由題意可知:
∵將同一物體利用斜面從底端到斜面頂端,則物體的重力G和提升的高度h相同
∴根據(jù)W=Gh可知:W有用1=W有用2;
由圖可知:α<β,
∵N1=G?cosα,N2=G?cosβ;
∴N1>N2,
∵摩擦力與壓力成正比.
∴摩擦力f1>f2,
由圖可知:L1>L2,
∴根據(jù)W=fL可知:W額1=>W(wǎng)額2,
∵W=W有用+W;
∴W1>W(wǎng)2
∵從底端用相同時(shí)間勻速推到斜面頂端,則所有時(shí)間相同,
∴根據(jù)公式P=
W
t
可知:P1>P2
故選B.
點(diǎn)評:本題考查斜面的省力情況,物體做功的大小以及做功功率的大小,關(guān)鍵是知道接觸面粗糙時(shí),摩擦力不為0,使用斜面的額外功就是由于克服摩擦而產(chǎn)生的,知道根據(jù)W=fL求額外功是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

30、如圖所示,物體G所受到的重力大小為40N.
(1)在拉力F1的作用下使物體沿豎直方向勻速提高0.5m,求拉力F1在這一過程中對物體所做的功.
(2)若將該物體放在傾角為30°的光滑斜面上,用平行于斜面的拉力F2使物體沿斜面勻速向上移動1m,此時(shí)拉力F2的大小恰為20N,求拉力F2在這一過程中對物體所做的功.
(3)比較上述兩種情況,你能得出什么結(jié)論?

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科目:初中物理 來源: 題型:

16、如圖所示,重3N的甲物體和重12N的乙物體通過細(xì)線繞過定滑輪與丙物體連在一起,丙放在傾角為30°的光滑斜面上,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)將斜面變成粗糙的斜面,乙物體重量變?yōu)?0N,其余不變,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài).則此時(shí)丙物體受到的摩擦力大小為
8
N.(不計(jì)繩重和滑輪處摩擦)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?濱湖區(qū)一模)如圖所示,小宇同學(xué)將重為40N的物體G在拉力F1的作用下沿豎直方向勻速提高0.5m,小麗同學(xué)將該物體放在傾角為300的光滑斜面上,用平行于斜面的拉力F2使物體沿斜面勻速向上移動1m,此時(shí)拉力F2的大小恰為20N.小宇和小麗所做的功分別為W1和W2,則W1
=
=
W2(選填“<”“>”或“=”).比較W1和W2的大小,你能得出的結(jié)論是
使用斜面可以省力,使用斜面不能省功
使用斜面可以省力,使用斜面不能省功

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?介休市二模)某同學(xué)為探究斜面的機(jī)械效率,做了如下實(shí)驗(yàn):如圖所示,物體G所受到的重力大小為40N.
(1)在拉力F1的作用下使物體沿豎直方向勻速提高0.5m,拉力F1在這一過程中對物體所做的功為
20
20
J.
(2)若將該物體放在傾角為300的斜面上,用平行于斜面的拉力F2使物體沿斜面勻速向上移動1m,(此時(shí)物體豎直上升的高度為0.5m),拉力F2的大小恰為25N,則該斜面的機(jī)械效率是
80%
80%

(3)在實(shí)際生活中應(yīng)用了斜面工作原理的實(shí)例還有(寫出兩個(gè)):
盤山公路
盤山公路

螺絲釘
螺絲釘

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科目:初中物理 來源:2012年蘇教版初中物理九年級上11.3功練習(xí)卷(解析版) 題型:計(jì)算題

如圖所示,物體G所受到的重力大小為40N.

(1)在拉力F1的作用下使物體沿豎直方向勻速提高0.5m,求拉力F1在這一過程中對物體所做的功.

(2)若將該物體放在傾角為300的光滑斜面上,用平行于斜面的拉力F2使物體沿斜面勻速向上移動1m,此時(shí)拉力F2的大小恰為20N,求拉力F2在這一過程中對物體所做的功。

(3)比較上述兩種情況,你能得出什么結(jié)論?

 

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