如圖是小王同學(xué)所在小組做伏安法測電阻實驗的情境,電源電壓為15V,甲圖為電路圖,乙圖為連接不完整的實物圖.
(1)對照電路圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來.
(2)實驗中發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大,但電壓表示數(shù)為0,此現(xiàn)象發(fā)生的可能原因是
C
C

A.電流表的正負接線柱接反      B.電壓表的量程選小了
C.電阻Rx發(fā)生了短路            D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)改正電路后,閉合開關(guān),某次電壓表、電流表的示數(shù)如圖丙、丁所示,則I=
0.5
0.5
A,測得的Rx=
25
25
Ω.
(4)為了減小實驗結(jié)果的誤差,實驗可采取的辦法是
多次測量求平均值
多次測量求平均值
分析:(1)根據(jù)待測電阻分得的最大電壓確定電壓表的量程且與待測電阻并聯(lián),滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中;
(2)電流表示數(shù)較大說明電路是通路,電壓表無實數(shù)可能是電壓表并聯(lián)的部分短路,也可能是電壓表斷路;
(3)根據(jù)電表的量程和分度值讀出示數(shù),利用歐姆定律求出電阻值;
(4)為減小誤差,實驗可采用多次測量求平均值.
解答:解:
(1)電源的額電壓為15V,當(dāng)滑動變阻器接入電路的電阻為0時,待測電阻分得的電壓為15V,所以電壓表的量程為0~15V,且與待測電阻并聯(lián),滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,如下圖所示:

(2)A、電流表的正負接線柱接反時,指針會反偏,不符合題意;
B、電壓表的量程選小了時,指針會偏到刻度盤最大刻度的右側(cè),不符合題意;
C、電阻Rx發(fā)生了短路時,電流表示數(shù)較大,但電壓表示數(shù)為0,符合題意;
D、把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路時,電流表的示數(shù)較小,電壓表有較大示數(shù),不符合題意;
故選C;
(3)由圖可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.5A;
電壓表的量程為0~15V,分度值為0.5V,示數(shù)為12.5V;
根據(jù)歐姆定律可得R=
U
I
=
12.5V
0.5A
=25Ω;
(4)為了減小實驗結(jié)果的誤差,實驗可采取的辦法是多次測量求平均值.
故答案為:
(1)如上圖所示;
(2)C;
(3)0.5;25;   
(4)多次測量求平均值.
點評:本題考查了電壓表和滑動變阻器的連接以及讀數(shù)、電路故障的判斷、歐姆定律的應(yīng)用等,要注意在不同的實驗中多次測量的目的不同,有的是減小誤差,有的是找規(guī)律.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源:2013屆福建省泉州市德化縣九年級上學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤檢測物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

如圖是小王同學(xué)所在小組做伏安法測電阻實驗的情境,電源電壓為15V,甲圖為電路圖,乙圖為連接不完整的實物圖。

(1)對照電路圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來。(2分)
(2)實驗中發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大,但電壓表示數(shù)為0,此現(xiàn)象發(fā)生的可能原因是(    )

A.電流表的正負接線柱接反B.電壓表的量程選小了
C.電阻Rx發(fā)生了短路D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)改正電路后,閉合開關(guān),某次電壓表、電流表的示數(shù)如圖丙、丁所示,則I=    A,測得的Rx=      Ω。
(4)為了減小實驗結(jié)果的誤差,實驗可采取的辦法是                         。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年福建省泉州市德化縣九年級上學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖是小王同學(xué)所在小組做伏安法測電阻實驗的情境,電源電壓為15V,甲圖為電路圖,乙圖為連接不完整的實物圖。

(1)對照電路圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來。(2分)

(2)實驗中發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大,但電壓表示數(shù)為0,此現(xiàn)象發(fā)生的可能原因是(    )

A.電流表的正負接線柱接反                B.電壓表的量程選小了

C.電阻Rx發(fā)生了短路                     D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路

(3)改正電路后,閉合開關(guān),某次電壓表、電流表的示數(shù)如圖丙、丁所示,則I=    A,測得的Rx=      Ω。

(4)為了減小實驗結(jié)果的誤差,實驗可采取的辦法是                         。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖是小王同學(xué)所在小組做伏安法測電阻實驗的情境,電源電壓為15V,甲圖為電路圖,乙圖為連接不完整的實物圖.
(1)對照電路圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來.
(2)實驗中發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大,但電壓表示數(shù)為0,此現(xiàn)象發(fā)生的可能原因是________
A.電流表的正負接線柱接反   B.電壓表的量程選小了
C.電阻Rx發(fā)生了短路      D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)改正電路后,閉合開關(guān),某次電壓表、電流表的示數(shù)如圖丙、丁所示,則I=________A,測得的Rx=________Ω.
(4)為了減小實驗結(jié)果的誤差,實驗可采取的辦法是________.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年福建省泉州市德化縣九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是小王同學(xué)所在小組做伏安法測電阻實驗的情境,電源電壓為15V,甲圖為電路圖,乙圖為連接不完整的實物圖.
(1)對照電路圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來.
(2)實驗中發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大,但電壓表示數(shù)為0,此現(xiàn)象發(fā)生的可能原因是______
A.電流表的正負接線柱接反      B.電壓表的量程選小了
C.電阻Rx發(fā)生了短路            D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)改正電路后,閉合開關(guān),某次電壓表、電流表的示數(shù)如圖丙、丁所示,則I=______A,測得的Rx=______Ω.
(4)為了減小實驗結(jié)果的誤差,實驗可采取的辦法是______.

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