【題目】“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中.(規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干)
(1)小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路.為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,小明應(yīng)注意觀察.具體指明該方案存在的不足:.

(2)小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路,當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無(wú)斷路、短路故障,你認(rèn)為燈不亮的原因是.
(3)小麗設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路,該電路中燈泡的作用有哪些?
;②.
(4)“科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比”.若利用小麗的方案無(wú)法直接探究得出該結(jié)論,理由是 , 請(qǐng)你在她的方案中添加一件器材,完成以上探究,在方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖.

【答案】
(1)電流表的示數(shù),ab間電阻太小,電流超過(guò)電流表量程損壞電流表
(2)通過(guò)燈泡的電流太小
(3)保護(hù)電路,間接顯示電阻的變化
(4)沒(méi)有控制ab兩端電壓不變,
【解析】(1)如圖甲所示,要判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,小明應(yīng)注意觀察電流表的示數(shù).該方案存在的不足是ab間電阻太小,電流超過(guò)電流表量程損壞電流表;
(2)小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路,當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無(wú)斷路、短路故障,小燈泡不亮的原因是通過(guò)燈泡的電流太小,小燈泡實(shí)際功率太小;
(3)小麗設(shè)計(jì)了如圖丙的電路,由于小燈泡有電阻,小燈泡在電路中的作用是①保護(hù)電路 ②間接顯示電阻的變化;
(4)要想具體驗(yàn)證導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度成正比的關(guān)系,應(yīng)具體測(cè)量ab兩端的電壓大小,再通過(guò)電流的大小,計(jì)算電阻的大小,而小麗的方案無(wú)法具體測(cè)量ab間電壓的大小,故可考慮增加一個(gè)電壓表.電路圖如下:


所以答案是:(1)電流表的示數(shù);ab間電阻太小,電流超過(guò)電流表量程損壞電流表;(2)通過(guò)燈泡的電流太;(3)保護(hù)電路;間接顯示電阻的變化(4)沒(méi)有控制ab兩端電壓不變;圖略.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的影響電阻大小的因素,需要了解決定電阻大小的因素:導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它的大小決定于導(dǎo)體的:材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度.(電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān))才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的情景中,關(guān)于力對(duì)物體做功的敘述,正確的是( )
A.大力士表演拉汽車(chē)前行,此時(shí)人拉車(chē)的力做了功

B.起重機(jī)吊著重物水平移動(dòng),鋼絲繩的拉力對(duì)重物做了功

C.舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng),運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做了功

D.足球在水平地面上滾動(dòng),足球的重力對(duì)足球做了功

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有密度分別為ρ1、ρ2(ρ1<ρ2)的兩種液體,質(zhì)量均為m0 , 某工廠要用它們按體積比1:1的比例配制一種混合液(設(shè)混合前后總體積不變),且使所得混合液的質(zhì)量最大.則( 。
A.種混合液的密度?
B.種混合液的密度?
C.按要求配制后,剩下的那部分液體的質(zhì)1m0
D.按要求配制后,剩下的那部分液體的質(zhì)1m0

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是一位同學(xué)連接的電路,線路中留出了兩個(gè)接線頭M、N,此電路可驗(yàn).下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的( )

A.在M、N間接入細(xì)鉛筆芯、塑料尺、木片等,可探究不同物體的導(dǎo)電性
B.在M、N間接入長(zhǎng)度相同、橫截面積相同,材料不同的電阻絲,可探究電阻與導(dǎo)體材料之關(guān)系
C.在M、N間分別接入任意不同阻值的定值電阻,可探究電流與電阻的定量關(guān)系
D.在M、N間接入一段金屬絲,借助于酒精燈可初步研究金屬絲電阻與溫度的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),電壓表測(cè)的是的電壓.若此時(shí)L2燈絲斷了,電壓表的示數(shù)(填“變大”、“變小”或“不變”).若把L1、L2全換成導(dǎo)線,閉合開(kāi)關(guān),電壓表的讀數(shù)將會(huì)為(填“電源電壓”或“0V”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題.
水果電池
水果電池由水果和化學(xué)活性不同的兩種金屬片組成,由于金屬片與水果里的酸性電解質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從而形成一個(gè)原電池.
水果電池和原電池一樣也有正極和負(fù)極,水果電池正、負(fù)極與水果的種類(lèi)無(wú)關(guān),與金屬片材質(zhì)有關(guān),金屬化學(xué)活性弱的一片為正極,強(qiáng)的一片負(fù)極.
電荷的定向移動(dòng)形成電流,正電荷的定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较,?fù)電荷的定向移動(dòng)的方向與電流方向相反,水果電池的電流方向是由正極經(jīng)用電器流到負(fù)極,金屬導(dǎo)體中能夠定向移動(dòng)的是電子.

(1)水果電池是把能轉(zhuǎn)化電能的裝置.
(2)下列各組金屬片不能用來(lái)制作水果電池是
A.銅片和鐵片
B.銅片和鋁片
C.銅片和鋅片
D.鋅片和鋅片
(3)如圖1小明用電壓表測(cè)量蘋(píng)果電池電壓,則A、B兩金屬片化學(xué)活性較弱的是
(4)如圖2,先將A、B兩金屬片插入檸檬中,然后將一發(fā)光二極管連入電路(發(fā)光二極管相當(dāng)于小燈泡),二極管發(fā)光,此時(shí)通過(guò)發(fā)光二極管中電子移動(dòng)方向(由左向右/由右向左).
(5)水果電池電壓與果酸濃度有關(guān),果酸濃度越大電壓越高,下表是小明實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù),這三種水果果酸濃度最低的是

電壓
水果名稱(chēng)

銅和鋁(電壓U/V)

銅和鋅(電壓U/V)

0.4

0.7

蘋(píng)果

0.5

0.8

檸檬

0.6

0.9

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用相同的酒精燈分別對(duì)a、b兩液體加熱(如圖甲),根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象(如圖乙).在相同的時(shí)間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等,不計(jì)液體熱量散失,分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容,則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是( )

A.若ma=mb , 則ca>cb
B.若ma=mb , 則ca<cb
C.若ca=cb , 則ma=mb
D.若ca=cb , 則ma>mb

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用一個(gè)導(dǎo)體制成長(zhǎng)度相等但橫截面積不同的圓柱體a和b(a和b互相連接),a比b的橫截面積大,將它們接入電路中,如圖所示,通過(guò)a、b電流分別為Ia , Ib , a、b兩端電壓分別為Ua , Ub , 則下列說(shuō)法正確的是(
A.Ia>Ib、Ua=Ub
B.Ia<Ib、Ua=Ub
C.Ia=Ib、Ua>Ub
D.Ia=Ib、Ua<Ub

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針位置如圖(甲)所示,此時(shí)應(yīng) 將右端的平衡螺母向 調(diào)(填“左”或“右”),使天平平衡.測(cè)銅的質(zhì)量時(shí),天平右盤(pán)內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖(乙)所示,則銅的質(zhì)量是 g.銅的密度ρ=8.9×103kg/m3 , 它的物理意義是

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