5.小明用如圖1所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).

(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊作勻速直線運動.這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對平衡力.
 序號木塊放置情況 木板表面情況 壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N
1平放木板    6    1.2
2平放木板    8    1.6
3平放木板    10    2.0
4平放木板上鋪棉布    6    1.8
5平放木板上鋪毛巾    6    3.0
(2)實驗時,小明記錄的部分數(shù)據(jù)如表所示.
a.分析序號1、2、3三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān).滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.2F.
b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號為1、4、5三組數(shù)據(jù)進行分析.
(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化.他請教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖2所示,其中0~4s木塊處于靜止狀態(tài).分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用2.3N的水平拉力拉木塊;如果實驗時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是C.
A.靜止                                   B.勻速直線運動
C.靜止或勻速直線運動           D.條件不足,無法判斷.

分析 (1)彈簧測力計拉動木塊時,彈簧測力計顯示拉力大小,要使滑動摩擦力等于拉力,根據(jù)二力平衡條件,要沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動;
(2)a、要探究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系,需保持接觸面的粗糙程度相同,結(jié)合表格中數(shù)據(jù)進行分析即可;
b、要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,需保持壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同;
(3)由圖可知要使木塊由靜止開始運動,至少要用多大的水平拉力拉木塊;如果實驗時木塊所受的拉力是2N,有兩種可能:①還沒拉動,②拉動后勻速運動.

解答 解:(1)在實驗中彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊作勻速直線運動,根據(jù)二力平衡知識,此時拉力大小與摩擦力相等;
(2)a、1、2、3組實驗數(shù)據(jù),接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,可得滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān);
由數(shù)據(jù)知,壓力增大幾倍,滑動摩擦力便增大為原來的幾倍,所以摩擦力與壓力成正比,
設(shè)f=kF
當F=6N時,f=1.2N,代入數(shù)據(jù)得:
1.2N=k×6N
解得:k=0.2
所以關(guān)系式為:f=0.2F;
b、1、4、5三組實驗,壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同,可以探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系.
(3)當木塊做勻速直線運動時,在水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力,根據(jù)二力平衡的知識可知,這兩個大小相等,方向相反,其中0~4s木塊處于靜止狀態(tài),彈簧測力計示數(shù)2.3N,即拉力2.3N;
根據(jù)圖象所示信息,如果實驗時木塊所受的拉力是2N,可能靜止(還沒拉動)、可能勻速運動,故C正確,故選C.
故答案為:(1)水平;勻速直線;使拉力和摩擦力成為一對平衡力;(2)1、2、3;f=0.2F;1、4、5;(3)2.3;C.

點評 此題是探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗,考查了根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,特別注意控制變量法的應(yīng)用.

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②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持0點位置不變),在此過程中彈簧測力計的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2
回答下列問題:
(1)杠桿機械效率的表達式為η=$\frac{G{h}_{1}}{F{h}_{2}}$.(用已知或測量的物理量符號表示)
(2)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是:杠桿的自重.
(3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至G,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)若彈簧測力計拉力方向一直垂直于OB桿向上拉動,則測力計示數(shù)變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).

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B.都是液化,夏天在外表面和冬天在內(nèi)表面
C.都是汽化,夏天在內(nèi)表面和冬天在外表面
D.夏天液化和外表面,冬天汽化和內(nèi)表面

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