2．單位換算：6.9m=6.9×109nm；
1800s=0.5h．

分析 此題考查物理量不同單位間的換算，運(yùn)用不同單位間的具體關(guān)系，利用數(shù)學(xué)上的運(yùn)算就可解答．

解答 解：①因?yàn)?m=109nm，所以6.9m=6.9×109nm；
②因?yàn)?s=$\frac{1}{3600}$h，所以1800s=1800×$\frac{1}{3600}$h=0.5h．
故答案為：6.9×109；0.5．

點(diǎn)評(píng) 解答此類問題應(yīng)明確單位換算的方法及換算過程，應(yīng)注意只對(duì)單位進(jìn)行換算，倍數(shù)不能參與到計(jì)算中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列說法中，不符合測(cè)量要求的是（　�。�
A．測(cè)量前，應(yīng)根據(jù)測(cè)量要求選擇合適的測(cè)量工具
B．測(cè)量前，觀察測(cè)量工具的最小分度值和量程
C．測(cè)量長度時(shí)，選擇的刻度尺的分度值越小越好
D．要減小測(cè)量中的誤差，可以采取多次測(cè)量取平均值的方法

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力F作用下，將重為105N的物體勻速提起，在5s時(shí)間內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離為s=3m．圖乙是滑輪組工作時(shí)的拉力F與繩自由端移動(dòng)距離s的關(guān)系圖．
（1）在5秒內(nèi)物體上升的高度是1m；物體上升的速度是0.2m/s．
（2）圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是總功．
（3）拉力F的功率是30W．
（4）計(jì)算滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，完全燃燒質(zhì)量為5kg、熱值為1.26×107J/kg的干木柴，可以放出多少熱量？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．通過下列哪個(gè)現(xiàn)象，我們可以知道分子在不斷地運(yùn)動(dòng)（　�。�
A．樹葉飄落B．雪花飛舞C．大霧漫天D．花香襲人

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．課桌的高度約120cm
B．一個(gè)站在水平地面的中學(xué)生對(duì)地面的壓力約為500N
C．人步行的速度大約為3m/s
D．一個(gè)雞蛋的重力約5N

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，將同一輛小車分別從相同的高度處由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同的水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后，分別停在如圖所示的位置．

（1）讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同；
（2）小車在三個(gè)水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，這表明小車受到的摩擦力越�。纱送茢�，當(dāng)小車不受任何外力作用時(shí)，將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；
（3）由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推理得出的物理學(xué)基本定律是牛頓第一定律．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，700名修道士手拉手排成一排，排頭的修道士另一只手摸著儲(chǔ)存大量電荷的萊頓瓶的金屬外殼，排尾的修道士用手去觸摸從萊頓瓶內(nèi)壁引出的長長的導(dǎo)線，此時(shí)電流經(jīng)過了他們的身體．經(jīng)過每個(gè)修道士的電流大小相等，因?yàn)檫@700名修道士相當(dāng)于串聯(lián)，據(jù)串聯(lián)電路中電流處處相等可知，此時(shí)通過每個(gè)修道士的電流是相等的．

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省諸城市九年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：綜合題

一輛汽車本身的質(zhì)量為1.5t，現(xiàn)載有2.5t的貨物在平直公路上以60km/h的速度勻速前進(jìn)120km，若它受到的阻力是車重的0.05倍．（g=10N/kg）求：

（1）汽車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是多少？

（2）路面對(duì)汽車的支持力是多大？

（3）汽車牽引力多大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案