12．如圖所示的輕軌車，出站下坡時，駕駛員即使關閉發(fā)動機，車速也越來越快，其原因是（　　）
A．摩擦力越來越小B．慣性越來越大C．勢能轉(zhuǎn)化為動能D．機械能增大

分析 輕軌車出站是下坡，從高處走向低處，勢能變小，車速越來越快，動能增加，可以看出是勢能轉(zhuǎn)化為了動能的原因．

解答 解：輕軌車從上坡往下坡沖下去的時候，這是一個逐漸加速的過程，勢能因為高度改變而改變，動能只要速度變了就改變，輕軌車下坡，位置由高到低，速度由慢到快，是勢能降低，動能增加，這表明勢能可以轉(zhuǎn)換為動能．
故選C．

點評 考查了勢能與動能的影響因素以及在生活中現(xiàn)象的知識點．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．學習了伏安法測小燈泡的額定功率后，小明同學想：能不能用2只電流表和一個10Ω的定值電阻R0，來測一個額定電壓為 3.8V的小燈泡的額定功率呢？小明經(jīng)過一番思考，終于找到了辦法．她設計的電路圖如圖1，請你完成下面的問題：

（1）請按電路圖如圖1用筆畫線完成實物連接圖如圖3（注意連線不能交叉）．
（2）連接電路時，開關應斷開；開始實驗前，滑片應處于N 端（填“M 端”、“中央”，或“N 端”）；
（3）調(diào)節(jié)滑片時，觀察電流表A1（填“A1”或“A2）的示數(shù)，使其示數(shù)為0.38 A，此時燈泡正常發(fā)光．如果同時另一只電流表的示數(shù)如圖2，記為0.24A．
（4）通過以上測量和計算，則小燈泡的額定功率是0.9W （保留1位小數(shù)）．

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3．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為10Ω）．

（1）用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整．
（2）為了能夠順利完成實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用B
A．“10Ω 0.5A”的滑動變阻器       B．“50Ω 0.5A”的滑動變阻器
（3）閉合開關前，應將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到A（選填“A”或“B”）端．
（4）閉合開關，移動滑片，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是2.2 V；為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向B（選填“A”或“B”）端移動．
（5）根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙所示）．分析圖象可知：
①小燈泡的額定功率為0.625 W．
②小燈泡燈絲電阻是變化的，主要是受溫度 變化的影響．
③實驗中觀察到：當小燈泡兩端的電壓低于0.5V時，小燈泡不發(fā)光，根據(jù)圖象分析其原因是實際電功率太小．
（6）完成上述實驗后，小華在缺少電壓表的情況下，根據(jù)繪制出的小燈泡電流與電壓關系圖象，設計出了一個測未知定值電阻的電路，如圖丁所示．請根據(jù)電路圖將實驗步驟補充完整：
①閉合S1，斷開S2，移動滑片P，使電流表的示數(shù)為0.25A
②斷開S1，閉合S2，讀出電流表的示數(shù)I表達式：Rx=$\frac{2.5V}{I-0.25A}$．

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20．在測“3.8V”小燈泡電功率實驗中：

（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖實物連接完整．
（2）連接電路時，開關必須斷開，閉合電路實驗前必須將滑動變阻器滑片置于阻值最大處．
（3）電路正確連接后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則故障可能是燈泡斷路．
（4）排除故障后，當燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙為0.3A，燈泡額定功率為1.14W．此時小燈泡電阻是12.67歐姆．

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7．如圖所示是小磊同學在做“探究平面鏡成像”實驗
（1）點燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合時，B的位置即為A的像所在位置；
（2）移去蠟燭B，并在其位置上放一白卡片，白卡片上不能（能/不能）接收到蠟燭A燭焰的像，表明平面鏡所成的像是虛（虛/實）像；
（3）小磊將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，蠟燭A所成的像將遠離（靠近/遠離） 玻璃板；像的大小不變（變大/變小/不變）．
（4）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗不能（能/不能）進行，因為無法確定像的位置．

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17．連接在電路中的滑動變阻器，能夠起很多作用．
（1）若利用圖甲研究電流與電壓、電阻的關系，則在該實驗中：“探究導體中的電流與導體兩端的電壓的關系”時，滑動變阻器的作用是改變導體兩端電壓；在探究“電流與電阻關系”的實驗中，小明準備了5Ω、10Ω、20Ω三個定值電阻，學生電源（調(diào)至6V）、電流表、電壓表、開關及導線若干，在實驗過程中，需保持定值電阻兩端電壓為2V不變，應選用下列哪種規(guī)格的滑動變阻器？D
A．“10Ω  1A”B．“15Ω  15A”C．“20Ω  2A”D．“50Ω  2A”
（2）若圖乙是伏安法“測小燈泡額定功率”的實驗，則在該實驗中，滑動變阻器的作用是為了使小燈泡兩端的電壓達到額定電壓，同時也有保護電路的作用，從而使小燈泡正常發(fā)光．．
（3）不論甲、乙兩個電路研究目的是什么，滑動變阻器對兩個電路起的共同作用是保護電路．

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4．作圖題：

（1）如圖1所示杠桿中，O為支點，請畫出圖中力F1的力臂l1．
（2）如圖2所示，用滑輪組提升重物，請用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法．
（3）如圖3所示電路，在圖中只拆下一根導線，使實物電路成為串聯(lián)電路．要求：在被拆的導線上畫“×”．

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1．如圖所示，是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗，請回答下列問題：
（1）三次實驗中小車應該從斜面相同（相同/不同）高度開始下滑，這樣做的目的是：讓小車到達水平面時的初速度相等．
（2）實驗過程中，通過改變接觸面的粗糙程度從而改變摩擦阻力．
（3）比較三次實驗的結(jié)果，可以看出：在初速度相等時，小車受到的阻力越小，小車速度變化的越慢（慢/快），小車運動的距離就越大（越大/越小）．
（4）在以往的學習中，我們在研究②（選填序號①探究發(fā)聲的物體是否振動②真空能否傳聲；③平面鏡成像；④談及影響滑動摩擦力大小的因素）實驗時，也用了這種“實驗+推理”的研究方法．
（5）若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和彈簧測力計．

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2．小科做“測定小燈泡電功率”的實驗時，連接的實物電路如圖甲所示，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）用筆畫線替代導線，將實物電路連接完整．
（2）碰接電路的最后一根導線時，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當是：
①連接電路時開關沒有斷開；②滑動變阻器阻值沒有全部接入電路．
（3）實驗過程中，當電壓表示數(shù)為2.5V時小燈泡正常發(fā)光；由圖乙所得的此時電流表的示數(shù)，小燈泡的額定功率為0.75W．

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