【題目】實驗小組的同學為了探究影響電流產生熱量的因素,準備了兩個相同的燒瓶,內裝質量相等的煤油,兩個帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計,三個規(guī)格完全相同的滑動變阻器,四根阻值不同(R1>R2;R3=R4)的電阻絲,以及電源、開關、導線等。

兩個實驗小組的同學根據(jù)現(xiàn)有的實驗器材,分別設計了如圖甲、乙所示兩個方案。

(1)甲方案可探究當________和通電時間一定時,電流產生的熱量跟電阻的關系。閉合開關,通電一段時間后,溫度升高較多的是________溫度計。(選填“A”或“B”)。

(2)乙方案可探究當電阻和通電時間一定時,電流產生的熱量跟________的關系。閉合開關,通電一段時間后,溫度升高較多的是________溫度計。(選填“C”或“D”)。

【答案】(1)電流 A (2)電流 C

【解析】(1)甲電路兩電阻串聯(lián),通過電阻的電流和通電時間相同,且R1>R2,由焦耳定律可知R1產生的熱量多,故A溫聯(lián),然后并聯(lián)在電路中,且C支路中滑動變阻器接入電路的電阻較小,根據(jù)歐姆定律可知,通過C支路的電流大于通過D支路的電流,又因為R3=R4,由焦耳定律可知,C支路中產生的熱量較多。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】 有一阻值恒定的電阻元件,額定功率P=6W,額定電壓在10V~19V之間.若要正確使用該元件,應先知道其額定電壓.實驗室里有如下器材:一個蓄電池(電壓約為6V)、一個電流表(量程:0~0.6A和0~3A)、一個定值電阻R0=10Ω,兩個單刀開關、導線若干.請你用上述器材測出該元件的額定電壓.

(1)猜想與假設:根據(jù)歐姆定律I=U/R,電功率P=UI,只要我們測出元件電阻的阻值,進而就可計算出其額定電壓.

(2)設計實驗:

a.該元件的額定電流不超過 A.為提高測量的精確度,電流表應選量程 A.

b.根據(jù)實驗器材請把你設計的電路圖畫在方框中.

(3)進行實驗:請按照你設計的電路圖補全以下實驗步驟,并寫出測量的物理量及其對應的符號.

a.連接電路;b. ;c. ;d.斷開開關,整理器材.

(4)用測量的物理量和已知物理量的符號表示出額定電壓:U=

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙兩組同學利用如圖所示電路測定小燈泡的額定功率已知小燈泡的額定電壓為2.5V,所用滑動變阻器銘牌上標有10Ω 2A字樣,電源電壓不變(不考慮燈絲電阻隨溫度變化)

(1)甲、乙兩組同學按圖1連接電路,閉合開關S前,滑動變阻器的滑片P應在圖中的_______點處(選填“a”或“b”)。

(2)如果(1)中的滑動變阻器滑片P的位置正確,當他們閉合開關S后,卻發(fā)現(xiàn)小燈泡都不亮,此時電壓表、電流表示數(shù)分別見表請根據(jù)表中所給的數(shù)據(jù),分析產故障的原因并填入表中的空格內(電流表、電壓表、滑動變阻器、燈泡均正常)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(8分)飲水機是一種常見的家用電器,其工作電路可簡化為右圖所示的電路,其中S是一個溫控開關,R1為發(fā)熱板,R2是溫控電阻。當開關Sa時,飲水機處于加熱狀態(tài),將水迅速加熱;當水達到一定溫度時,開關S自動切換到b,飲水機處于保溫狀態(tài)。已知飲水機發(fā)熱板R1的阻值為88Ω,保溫狀態(tài)時的電流為0.25A。通過計算回答:

飲水機處于加熱狀態(tài)時的電流多大?

飲水機處于加熱狀態(tài)時的電功率多大? ]

溫控電阻R2的阻值多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗實驗器材:體積相同的甲、乙兩物體(ρ>ρ>ρ鹽水>ρ),彈簧測力計,一杯水,一杯鹽水,細繩.小明利用上述器材完成實驗,記錄數(shù)據(jù)如下表:

實驗

次數(shù)

物體

物體

重力

/N

液體

密度

g/cm3

物體浸在

液體中的

體積/cm3

物體浸在液

體中時測力

計的示數(shù)/N

物體浸在液

體中所受的

浮力/N

1

4

1.0

40

3.6

0.4

2

4

1.0

60

3.4

0.6

3

4

1.0

100

3.0

1.0

4

4

1.2

100

5

2

1.2

100

0.8

1.2

(1)在第4次實驗中,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示.這個彈簧測力計的分度值為 N,表格中的數(shù)據(jù)為 N,的數(shù)據(jù)為 N.

(2)分析比較第1、2、3次實驗,能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與 有關;分析比較第3、4次實驗,能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與 有關.

(3)探究物體在液體中受到的浮力大小與物體本身密度的關系時,應分析比較 兩次實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知物體在液體中受到的浮力大小與物體密度 (選填“有關”或“無關”).

(4)浮力的大小除了跟以上因素有關外,請你猜想還可能跟什么因素有關:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某校研究性學習小組同學進行一組光學綜合實踐活動。

1)如圖甲將紅、綠、 三種色光照白紙上,中間相互重疊區(qū)域會出現(xiàn)白色;

2)如圖乙在樹蔭下觀察:陽光透過樹葉的縫隙傾瀉下來,在地上留下斑駁的樹影和圓形的光斑,圓形的光斑實質是 ;

3)如圖丙通過三個小孔去觀察燭焰,若要看到燭焰,應滿足的條件是____,此時看見的 (選填不是)蠟燭通過小孔成的像;

4)如圖丁所示是用易拉罐簡易針孔照相機,利用它觀察窗外景物時,人的眼睛對著_ _(選填)進行觀察,可以看__ __像(完整描述像的特點)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究聲音的產生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:

(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到 ,它說明了聲音是由 產生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是

(2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是: 。

(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明 可以傳聲。在月球上 (選填“能”或不能)看到塑料球彈起。

(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,所聽到的聲音將會逐漸 。并由此推理可知 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是課堂上老師的演示實驗。在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導線。閉合開關,原來靜止的小磁針轉動了。某同學看了實驗后想到:小磁針轉動肯定是因為受到力的作用。這個力是誰施加給它的呢?他認為有這幾種可能:可能是風吹;可能是小磁針旁磁鐵的吸引;可能是鐵質物體接近小磁針;還可能是直導線中有電流通過時產生了磁場。

(1)該同學得出“小磁針轉動肯定是因為受到力的作用”的結論,其依據(jù)是________________________________。

(2)鐵質物體接近小磁針,小磁針會轉動,這是因為________________________________________。

(3)為了驗證是“直導線中通過的電流產生的磁場使小磁針轉動”這一事實,最簡單的實驗操作是________________________________________。

(4)老師在其他實驗條件不變的情況下,把小磁針從直導線下方移到了直導線上方,閉合開關后,小磁針將________________________________________。

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【題目】如圖所示,電源兩端電壓不變。當只閉合開關S1時,電流表的示數(shù)為I1,電壓表的示數(shù)為U1,電阻R2的電功率為P2;當開關S1、S2、S3都閉合時,電流表的示數(shù)為I2,電壓表的示數(shù)為U;當只閉合開關S2時,電阻R3的電功率為0.54W。已知:,。求:

(1)電阻R2與R3之比;

(2)電阻R2的電功率P2。

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