小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測(cè)的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。
(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_______;
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為最佳的是_________。
A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。
B.讓人一邊聽(tīng)聲音,一邊向后退,直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止,比較此處距鞋盒的距離。(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示:
則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開(kāi)______________________。
(1)機(jī)械鬧鐘;(2)A;(3)衣服、錫箔紙、泡沫塑料
【解析】
試題分析:(1)解決此題要知道實(shí)驗(yàn)聲源應(yīng)該選擇聲音穩(wěn)定,有節(jié)奏的聲音;
(2)實(shí)驗(yàn)方案中要能直觀的比較,靠聽(tīng)到聲音的響度來(lái)直觀感覺(jué)不恰當(dāng),而測(cè)量聽(tīng)不到聲音的距離較為直觀,具有可靠性;
(3)根據(jù)距離可以判斷隔音效果,距離越長(zhǎng)說(shuō)明隔音效果越差,距離越短說(shuō)明隔音效果越好.
(1)機(jī)械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏,聲音較為穩(wěn)定,適合做實(shí)驗(yàn)聲源;
(2)A方案:測(cè)量聽(tīng)不到聲音的距離較為直觀,具有可靠性;
B方案:靠聽(tīng)到聲音的響度判斷不是太直觀,具有很大的誤差,方案不適合;
(3)人聽(tīng)不到鐘聲的位置與鬧鐘距離為L(zhǎng)泡沫<L錫箔紙<L衣服,泡沫塑料的距離最短,說(shuō)明隔音效果最好;衣服的距離最長(zhǎng),說(shuō)明隔音效果最差,因此待測(cè)材料隔聲性能由差到好的順序?yàn)椋阂路、錫箔紙、泡沫塑料;
故答案為:(1)機(jī)械鬧鐘;(2)A;(3)衣服、錫箔紙、泡沫塑料.
考點(diǎn):聲音的產(chǎn)生;防治噪聲的途徑.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)比較材料的隔音情況考查了對(duì)聲源的選擇、聲音的傳播條件的理解與掌握,會(huì)設(shè)計(jì)合理的方案判斷材料的隔音效果,考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
材料 | 衣物 | 錫箔紙 | 泡沫 | 材料 | 衣服 | 錫箔紙 | 泡沫 | |
距離/m | 1.2 | 0.8 | 0.5 | 響度 | 較響 | 較響 | 弱 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
材料 | 響度 |
毛衣 | 較響 |
報(bào)紙 | 響 |
棉花 | 較響 |
泡沫 | 弱 |
材料 | 距離 |
毛衣 | 較長(zhǎng) |
報(bào)紙 | 長(zhǎng) |
棉花 | 較短 |
泡沫 | 較短 |
材料 | 距離/m |
毛衣 | 3.5 |
報(bào)紙 | 4.1 |
棉花 | 2.5 |
泡沫 | 3.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
材料 | 衣服 | 錫箔紙 | 泡沫 |
距離 | 長(zhǎng) | 最長(zhǎng) | 短 |
材料 | 衣服 | 錫箔紙 | 泡沫 |
響度 | 響 | 最響 | 弱 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
材料 | 毛衣 | 報(bào)紙 | 棉花 | 泡沫 |
響度 | 弱 | 響 | 最弱 | 較弱 |
材料 | 毛衣 | 報(bào)紙 | 棉花 | 泡沫 |
距離 | 短 | 長(zhǎng) | 最短 | 較短 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
材 料 | 衣 服 | 報(bào) 紙 | 平裝書(shū) | 塑料袋 | 襪 子 |
聽(tīng)不見(jiàn)聲音的實(shí)際距離/m | 2.1 | 2.8 | 3.7 | 5.2 | 1.2 |
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