14．正方體物塊在光滑斜面上下滑，請(qǐng)畫出正方體對(duì)斜面壓力的示意圖．

分析 壓力是接觸面受到的力，因此壓力的作用點(diǎn)在接觸面上，即物體與接觸面的中點(diǎn)；然后根據(jù)壓力的方向垂直于受力面，并過壓力作用點(diǎn)表示出壓力的方向即可．

解答 解：在斜面上選取物體與接觸面的中點(diǎn)為壓力的作用點(diǎn)，過壓力作用點(diǎn)畫垂直于斜面、帶箭頭的線段即壓力示意圖．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 力的示意圖是用一個(gè)帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）所用的實(shí)驗(yàn)器材有鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、彈簧夾和帶刻度的均勻杠桿，某同學(xué)先把該均勻杠桿的中心支在支架上，這樣做的目的是為了為了使杠桿自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響；該同學(xué)發(fā)現(xiàn)杠桿的左端翹起，他可以通過調(diào)節(jié)右端的平衡螺母向左移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測(cè)量力臂．
（2）如圖所示，在杠桿一端的B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，杠桿水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為Fa，若在B點(diǎn)斜向上拉杠桿平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為Fb，則Fa小于Fb（選填“大于”，“等于”或“小于”）．
（3）改變力和力臂的數(shù)值，實(shí)驗(yàn)三次的目的是C．
A、從三次試驗(yàn)中選取最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)；
B、三次測(cè)量取平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差；
C、從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得到普遍規(guī)律；
D、利用控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．護(hù)眼燈的銘牌上標(biāo)有“220V 11W”字樣，其電阻是4400Ω；桌面上形成筆筒的影子這是因?yàn)楣庠谕N均勻介質(zhì)中沿直線傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示的小女孩站在毛玻璃前看不清自己的像，這是由于光的漫反射造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖為探究“浮力的大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)．

以上操作的合理順序是DBCA（只填字母）．圖中F1、F2、F3、F4四個(gè)力中：F浮=F2-F3，排開水的重力G排=F1-F4，若關(guān)系式F2-F3=F1-F4成立（用F1、F2、F3、F4表示），則可得出結(jié)論F浮=G排．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的情景中，人對(duì)物體做功的是（　�。�
A．
小車在拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)
B．
提著水桶在水平路面上勻速前進(jìn)
C．
小孩推車，車未動(dòng)
D．
踢出去的足球在地面上滾動(dòng)一段距離

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．一款新能源汽車，質(zhì)量為800kg，輪胎與地面的總接觸面積為800cm2．
（1）汽車靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少？（g取10N/kg）
（2）該車在水平公路上勻速直線行駛18km，用了10min，如果轎車牽引力的功率為60kW．求：
①汽車所受牽引力？
②牽引力所做的功？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．如圖所示，一個(gè)邊長為10cm、重4N的正方體木塊，放置于1m2的水平桌面上．將重2N的水倒入一個(gè)錐形瓶中，瓶重1N，底面積為60cm2，水深度為5cm，將錐形瓶放在木塊上．求：
（1）水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)和壓力．
（2）木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．起重機(jī)的鋼絲繩吊著5×103牛的重物，當(dāng)物體以0.5米/秒的速度勻速提升時(shí)，鋼絲繩對(duì)重物的拉力是5×103牛；當(dāng)物體以1米/秒的速度勻速下降時(shí)，鋼絲繩對(duì)重物的拉力等于5×103牛（填“大于”、“等于”或“小于”）；當(dāng)物體靜止在半空中時(shí)，鋼絲繩對(duì)重物的拉力等于5×103牛（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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