18.小明同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R和阻值(約9Ω),電源選用兩節(jié)干電池.
(1)檢查電路,發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)你在兩節(jié)錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”,在圖甲中補(bǔ)出正確的連線.
(2)做完以上實(shí)驗(yàn)后,小明繼續(xù)用該實(shí)驗(yàn)裝置來探究電流與電阻的關(guān)系,此實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是保持定值電阻兩端電壓一定.
(3)做完以上實(shí)驗(yàn)后,小明還用該實(shí)驗(yàn)裝置來探究電流與電壓的關(guān)系,計(jì)劃測(cè)量當(dāng)Rx兩端電壓分別為1V、2V、3V時(shí)對(duì)應(yīng)的電流,但發(fā)現(xiàn)無論調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器都不能使Rx兩端電壓達(dá)到1V,原因可能是滑動(dòng)變阻器阻值太小.
(4)小明將電阻R換成一個(gè)額定電壓為3.8V,阻值約為9Ω的小燈泡,進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn),在增加一節(jié)干電池的同時(shí)對(duì)電路還必須進(jìn)行改動(dòng)的是電壓表選用0-15V量程.

分析 (1)用伏安法測(cè)電阻時(shí),電表應(yīng)與待測(cè)電阻并聯(lián),分析電路圖,找出錯(cuò)誤,并改正;
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電阻的電壓保持不變;
(3)滑動(dòng)變阻器與電阻R1串聯(lián),電源電壓一定,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)知,滑動(dòng)變阻器電壓越大,定值電阻兩端電壓越小,現(xiàn)在無論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器都不能使R1兩端電壓達(dá)到1V,可能是因?yàn)榛瑒?dòng)變阻器分壓太小造成的;
(4)增加一節(jié)電池后,主要檢查電流表、電壓表的量程選擇是否合適.

解答 解:(1)由圖示電路圖可知,電壓表連接錯(cuò)誤,電壓表應(yīng)與待測(cè)電阻并聯(lián),修改后電路圖如下圖所示:

(2)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電阻的電壓保持不變,當(dāng)換下不同的定值電阻時(shí),根據(jù)分壓原理,定值電阻的電壓會(huì)發(fā)改變,通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變;
(3)電源電壓為3V,電阻與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn),當(dāng)電阻電壓為1V時(shí),滑動(dòng)變阻器兩端的電壓應(yīng)為2V,根據(jù)分壓原理,則滑動(dòng)變阻器的阻值為待測(cè)電阻的2倍,才能達(dá)到要求,所以電阻兩端電壓達(dá)不到1V,是因?yàn)榛瑒?dòng)變阻器R的阻值小造成的;
(4)額定電壓為3.8V,阻值約為9Ω的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流大小約為I=$\frac{U}{R}=\frac{3.8V}{9Ω}$=0.422A,所以電流表仍可選擇0~0.6A的量程,而小燈泡額定電壓3.8V大于3V,所以電壓表量程應(yīng)改為0~15V.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)保持定值電阻兩端電壓一定;
(3)滑動(dòng)變阻器的阻值太小;
(4)電壓表選擇0~15V量程.

點(diǎn)評(píng) 本題涉及測(cè)電阻大小、探究電流與電阻的關(guān)系和測(cè)電功率3個(gè)實(shí)驗(yàn),考查電路的連接、控制變量的運(yùn)用、變阻器的作用、對(duì)器材的選擇等知識(shí),綜合性較強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示電路,電源電壓不變,當(dāng)開關(guān)閉合,滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),下列判斷不正確的是( 。
A.電流表A1的示數(shù)變小B.電流表A2的示數(shù)不變
C.電壓表示數(shù)變大D.燈泡亮度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.一個(gè)總重為5×107N的有軌電車,沿平直軌道勻速行駛,所受阻力為車重的0.03倍,前進(jìn)150m所用時(shí)間為10s.此過程中,電車運(yùn)動(dòng)的速度是54km/h,汽車所做的功為2.25×108J,功率為2.25×107W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在“研究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
時(shí)間/min012345678
溫度/℃889092949697989898

 (1)安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),石棉網(wǎng)的作用是為了讓水均勻受熱.
(2)小明讀溫度的方法如圖1所示,他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是:視線未與液體的液面相平.
(3)往燒杯上方加一紙蓋,每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù),直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù),由表可知水的沸點(diǎn)為98℃,根據(jù)表中數(shù)據(jù),在上圖中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象;
(4)給半杯水加熱,水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖2中a所示,若其他條件不變,給一整杯水加熱,則水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象正確的是c(選填“a”“b”“c”“d”);
(5)某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程的兩種情況,如圖3,其中(1)是水沸騰時(shí)的情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.如圖所示,某型號(hào)電吹風(fēng)內(nèi)部是由電風(fēng)扇(電動(dòng)機(jī))和電熱絲(電阻)組成,為了保證其安全工作,它的內(nèi)部電路中有兩個(gè)開關(guān).只閉合開關(guān)S1,電吹風(fēng)只吹冷風(fēng),只閉合開關(guān)S2,電吹風(fēng)不工作,開關(guān)S1、S2均閉合,電吹風(fēng)吹熱風(fēng).虛線框內(nèi)已畫出了電吹風(fēng)的插頭部分,請(qǐng)完成電吹風(fēng)內(nèi)部電路圖的其余部分.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,模擬飛機(jī)機(jī)翼的模型靜立在電子臺(tái)秤上,當(dāng)用電風(fēng)扇對(duì)著模型吹風(fēng)時(shí),電子臺(tái)秤的示數(shù)比沒有吹風(fēng)時(shí)小,這說明模型上表面比下表面空氣的流速快、壓強(qiáng);將電風(fēng)扇換成高速擋對(duì)著模型吹風(fēng)時(shí),電子臺(tái)秤的示數(shù)變得更小,說明風(fēng)越大,模型受到的升力越大.該模擬實(shí)驗(yàn)說明:流體在流速越大的地方壓強(qiáng)越小,在流速越小的地方壓強(qiáng)越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.如圖所示,木塊A在斜面上勻速下滑,畫出它所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小偉要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大。
②接觸面的粗糙程度;
接下來小偉通過如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想:

(1)實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng),這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力等于摩擦力,從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大。
(2)如果小偉要探究猜想②,他應(yīng)該選擇甲、丙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)若小偉選擇甲和乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其得到的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
(4)小偉探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的大小關(guān)系是:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

8.下表中數(shù)據(jù)為一個(gè)“王老吉”礦泉水空瓶的質(zhì)量、容積等各項(xiàng)參數(shù),在瓶中裝滿水后,將它放在水平地面上,如圖甲所示,(g取10N/kg)求:
質(zhì)量m/kg1×10-1
底面積S/m23.5×10-3
瓶蓋面積S/m27×10-4
高h(yuǎn)/m2×10-1
容積V/m36×10-4
(1)瓶中水的質(zhì)量;
(2)裝滿水后,水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)和壓力;
(3)若旋緊瓶蓋后把瓶子倒置,如圖乙所示,求瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng).

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