【題目】汽車在行駛時，發(fā)動機的溫度會升得很高。為了確保安全，可用循環(huán)水進行冷卻，用水來冷卻是因為水的________較大，這是通過________的方式來改變發(fā)動機的內能。如果散熱器中裝有10 kg的水，在溫度升高50 ℃的過程中，水吸收的熱量是________J；這些熱量相當于完全燃燒________kg的天然氣放出的熱量。（c水＝4.2×103 J／（kg·℃），q天然氣＝7×107 J／kg）

【答案】比熱容熱傳遞2.1×1060.03

【解析】

汽車發(fā)動機用循環(huán)水進行冷卻，用水來冷卻是因為水的比熱之余較大，在升高相同的溫度時，吸收的熱量更多，這是通過熱傳遞的方式來改變發(fā)動機的內能。

如果散熱器中裝有10kg的水，在溫度升高50℃的過程中，水吸收的熱量是：

；

這些熱量相當于完全燃燒天然氣的質量為：

。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中處處有物理，同學們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識。以下兩個現(xiàn)象你可能嘗試或觀察過：

（1）喝牛奶時，把吸管插入牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出。

（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了。

由以上現(xiàn)象進行猜想：當氣體的體積一定時，氣體壓強可能與氣體的________和________有關。

小明同學進行了如下實驗來研究燒瓶內水面上方的氣體壓強：

（1）把細玻璃管插入裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖所示。

（2）從細管上端往燒瓶里吹氣，此時瓶內氣體壓強_______（選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細玻璃管內水柱上升到a處位置（如圖所示）。

（3）接著用熱毛巾裹住燒瓶的瓶頸部分，細玻璃管內的水柱將______（選填：上升、下降、不變）表明瓶內氣體的壓強增大。

（4）小明把該裝置從山下拿到山上，發(fā)現(xiàn)細玻璃管內的水柱會__________（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是因為__________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在兩只相同的燒杯中盛有等體積的不同液體，將同一支自制密度計分別放入甲、乙燒杯中.當密度計靜止時，浸入液體中的情況如圖所示.下列說法中正確的是

A. 甲、乙兩杯中液體所含物質一樣多

B. 甲杯中液體對容器底的壓強大

C. 甲、乙兩杯中密度計所受浮力一樣大

D. 乙杯中密度計所受浮力大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B間為一串聯(lián)電器的一部分，R1=R2 ， V1、V2示數(shù)分別為90V、50V，則AB間的電壓為（ ）

A. 111V

B. 140V

C. 130V

D. 無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是電冰箱的簡化電路圖．圖中M是電冰箱壓縮機內的電動機，L是電冰箱內的照明燈．下列判斷正確的是（ ）

A. S1閉合、S2斷開時，照明燈與電動機并聯(lián)

B. S1、S2都閉合時，照明燈與電動機串聯(lián)

C. 關上冰箱門時、S1自動斷開，使得照明燈熄滅

D. 冰箱內溫度降低到設定溫度時，S1自動斷開，電動機停止工作

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓恒為8V，電壓表量程為0～3V，電流表量程為0～0.6A，滑動變阻器的規(guī)格為 “20Ω 1A”，燈泡標有“6V 3W”字樣．若閉合開關，兩電表示數(shù)均不超過所選量程，燈泡兩端的電壓不超過額定值，不考慮燈絲電阻變化，燈L正常工作時，滑動變阻器的功率為 W。為了保證電路中各元件安全工作，滑動變阻器允許接入電路的阻值范圍是 Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的刻度均勻的輕質杠桿探究杠桿的平衡條件。

（1）杠桿靜止時位置如圖甲所示，要使它在水平位置平衡，應將平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調節(jié)。

（2）杠桿平衡后，小明在左右兩側分別掛上鉤碼，如圖乙所示，松手后，杠桿的___端會下沉，要使杠桿重新在水平位置平衡，只需將右側的鉤碼向___移動___格即可。

（3）小明又用彈簧測力計和鉤碼使杠桿在圖丙位置重新平衡，請在圖中畫出彈簧測力計對杠桿拉力的力臂l。

（________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一輛汽車質量為3t沿著長為5.4km的盤山公路勻速行駛，當它從山腳駕駛到高為0.5km的山頂時，共用時15min，汽車發(fā)動機的牽引力為4000N。求：

（1）汽車的行駛速度是多大？

（2）汽車發(fā)動機牽引力做的功是多大？

（3）汽車發(fā)動機牽引力的功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅用如圖甲所示的裝置進行“測滑輪組機械效率”的實驗(忽略繩重和摩擦)。

(1)實驗中，應該在___________時(選填以下正確選項前的字母)，讀取測力計示數(shù)；

A.豎直勻速拉動 B.豎直加速拉動 C.靜止 D.任意方向勻速拉動

(2)若重物以0.lm/s的速度勻速上升，則彈簧測力計豎直向上移動的速度為_______m/s。

(3)改變動滑輪重，提升同一物體進行多次實驗，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖象，分析可知：被提升物體所受的重力相同時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越___________。

(4)分析圖象中的A點可知，被提升物體所受的重力為_________N。

(5)小紅在上述實驗的基礎上多使用一個滑輪再次做了實驗，如圖丙所示。小紅多使用一個滑輪，目的是_____。(選填以下選項前的字母)

A.可以省力 B.可以省功 C.可以省距離 D.可以改變拉力的方向

(6)小紅同學分別使用動滑輪重相同的甲、丙滑輪組提升相同的重物時，甲、丙滑輪組的機械效率________________(選填“相同”或“不相同”)。

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