【題目】如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合后，電流表和的示數(shù)比為，則和兩端的電壓比________，和的電阻值之比為________。

【答案】1:1 2:1

【解析】

由電路圖可知，R1與R2并聯(lián)，電壓相等，電流表A1測(cè)干路電流，電流表A2測(cè)R2支路的電流;并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流和，求出兩支路的電流之比；

并聯(lián)電路各支路分得電流與電阻成反比。

由電路圖可知，R1與R2并聯(lián)，由并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)知，R1與R2的電壓之比為1:1；

電流表A1測(cè)干路電流，電流表A2測(cè)R2支路的電流，因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，所以，兩支路的電流之比：===；

因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以，由I=可得，R1和R2的阻值之比：===.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定小燈泡的額定功率實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)、電壓恒為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個(gè)標(biāo)有“20Ω 1.5A”的滑動(dòng)變阻器，小燈泡的額定功率小于2W，設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示的電路．

（1）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處于________（閉合/斷開）狀態(tài)．

（2）請(qǐng)用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，按照?qǐng)D甲所示的電路圖，將圖乙的實(shí)物電路連接完整（要求滑片向左移動(dòng)小燈泡變亮）．

（___________）

（3）在實(shí)驗(yàn)中，若電壓表示數(shù)為2V，為了使燈兩端電壓達(dá)到3.8V，必須將滑片向________（左/右）調(diào)節(jié)；當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙，則小燈泡的額定功率為________W．

（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明把小燈泡更換成定值電阻（如圖�。迷娐防^續(xù)探究“電流與電阻”的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先將5Ω電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表示數(shù)為2V，記下對(duì)應(yīng)的電流；再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，此時(shí)手跟眼睛的分工應(yīng)該是：手向________（左/右）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，眼睛看________表；當(dāng)小明再換接15Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，都不能使電壓表示數(shù)為2V，分析其可能的原因________（答出一種情況即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、不同規(guī)格的小燈泡若干個(gè)、導(dǎo)線若干，他們交流后決定：

（1）由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是 ．

（2）甲同學(xué)率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了 ．

（3）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接．甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺(jué)比其他實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)，觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)他才意識(shí)到使用電流表之前還必須 ．

（4）甲同學(xué)解決了以上問(wèn)題后，將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開關(guān)，C點(diǎn)電流如圖乙所示，請(qǐng)你幫他把表格中缺的數(shù)據(jù)填在線上 ．

（5）甲同學(xué)根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)得出了并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．請(qǐng)你指出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的不足 ，改進(jìn)方法是 ．

IA/A

IB/A

IO/A

0.3

0.2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳利用圖甲所示的電路測(cè)量未知電阻的阻值，阻值大約為．

（1）請(qǐng)你根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖乙中完成實(shí)驗(yàn)電路的連接．

（_____）

閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于___端選填“A”或“B”．

閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無(wú)示數(shù)。小芳利用另一只完好的電壓表進(jìn)行檢測(cè)，把電壓表分別接在a、b之間和b、c之間，電壓表均有示數(shù)；接在a、c之間，電壓表無(wú)示數(shù)。如果電路連接完好，只有一個(gè)元件有故障，該故障是_________．

排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，記錄多組數(shù)據(jù)。畫出了待測(cè)電阻的圖象，如圖丙所示。由圖象可得____

小芳又設(shè)計(jì)了一種方案，也測(cè)出了的阻值。電路如圖丁所示，為阻值已知的定值電阻，電源電壓未知且恒定不變。測(cè)量步驟如下：

當(dāng)開關(guān) S1閉合，S2斷開時(shí)，電流表讀數(shù)為；

當(dāng)開關(guān)、都閉合時(shí)，電流表讀數(shù)為；

待測(cè)電阻____________ 用已知和測(cè)出的物理量符號(hào)表示．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如何利用阻值已知的電阻R0和一只電流表或一只電壓表，測(cè)出未知電阻Rx的阻值，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示四種電路，其中可行的方法有（電源電壓未知）

A. （1）（3） B. （2）（4） C. （2）（3） D. （2）（3）（4）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】CFXB型熱水杯的銘牌及原理圖如圖所示，R0、R為電熱絲且阻值恒定不變。求：

（c水＝4.2×103J/（ kg℃），ρ水＝1.0×103kg/m3）

（1）將整壺水從20℃加熱到l00℃，水吸收的熱量；

（2）裝滿水后，水的深度為18cm，壺底受到水的壓強(qiáng)；

（3）電熱絲R的阻值。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖甲和圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻電流的關(guān)系”。

（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)中通過(guò)_____來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少。兩根電阻絲采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制_____和通電時(shí)間相等。

（2）為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少，A、B兩瓶中要裝入初溫和_____相等的煤油。其中_____瓶中煤油的溫度升高得快。

（3）實(shí)驗(yàn)中選用煤油而不用水的原因之一是因?yàn)槊河偷谋葻崛葺^_____（“大”或“小”），吸熱相同時(shí)，溫度升的高，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。

（4）用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究，得到的結(jié)論是_____。

（5）本實(shí)驗(yàn)中的探究方法有_____和_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，R1=20Ω，只閉合開關(guān)S時(shí)電流表的示數(shù)為0.15A，再閉合開關(guān)S1時(shí)，電流表示數(shù)是0.21A。求：

（1）電源電壓。

（2）開關(guān)S、S1都閉合時(shí)，電阻R2的電功率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，將記錄整理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制如圖所示I-U關(guān)系圖象，這兩個(gè)電阻串聯(lián)后接在電壓為3V的電源上，電路中的電流為____A；這兩個(gè)電阻并聯(lián)后接在3V電源上，干路中的電流為______A

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