【題目】如圖所示是小紅同學(xué)探究影響斜面機(jī)械效率因素的實驗裝置,物體在沿斜面向上的拉力F作用下勻速向上運(yùn)動.實驗準(zhǔn)備的器材有:三個質(zhì)量不同的木塊A,三條粗糙程度不同的長木板B,三個高度不同的長方體鐵塊C,刻度尺。
(1)實驗還需補(bǔ)充的器材有_________________:
(2)下面是小紅探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系時記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):
通過分析數(shù)據(jù),你可以得出結(jié)論:______________________________________
(3)上述實驗中,保持斜面長度不變,將斜面升高到0.2m,把一個重3N物體沿斜面勻速向上拉時,所需拉力為1.0N,則此時物體受到的摩擦力________,是斜面的機(jī)械效率是____。此過程中物體的機(jī)械能______ (選“變大”,“變小”或“不變”)
(4)小紅猜想斜面的機(jī)械效率可能還與斜面的傾斜程度和斜面的粗糙程度有關(guān),小紅想研究斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度的關(guān)系,于是小紅將三條粗糙程度不同的長木板放置成相同的傾斜程度,并將這三個不冋物重的物體同時沿斜面勻速拉動相同的長度,測出彈簧測力計的示數(shù),比較它們的機(jī)械效率,這種方法_________(選“能”,“不能”)得出結(jié) 論,原因是_________________。
【答案】 彈簧測力計 斜面的機(jī)械效率與物重?zé)o關(guān) 0.25N 75% 變大 能 機(jī)械效率與物重?zé)o關(guān),只需控制傾斜程度
【解析】(1)實驗中需要測量木塊A的重和拉力的大小,所以實驗還需補(bǔ)充的器材是彈簧測力計;
(2)下面是小紅探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系時記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):
分析可知,兩次的機(jī)械效率非常接近,可以近似認(rèn)為是相等的,而物體的重明顯不同,所以可得結(jié)論:在使用同一斜面時,斜面的機(jī)械效率與物體的重?zé)o關(guān)。
(3)上述實驗中,保持斜面長度不變,將斜面升高到0.2m,把一個重3N物體沿斜面勻速向上拉時,所需拉力為1.0N,則有用功為:,
總功為:;
額外功為:;
斜面摩擦力為:;
是斜面的機(jī)械效率是:
此過程中物體的速度不變,而高度增加了,重力勢能增大,所以機(jī)械能增大。
(4)根據(jù)第二問的結(jié)論可知, 機(jī)械效率與物重?zé)o關(guān),根據(jù)題意,使用不同的物體時,只要分別測出物重,拉力,以及斜面的高度,是能求出每次的機(jī)械效率的,再根據(jù)第二問的結(jié)論可知, 機(jī)械效率與物重?zé)o關(guān),所以斜面傾斜程度相同時,可以得出機(jī)械效率與接觸面粗糙程度的關(guān)系。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)在物理課上,同學(xué)們正在進(jìn)行“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗,老師為每小組提供的器材如圖所示,其中第六小組的任務(wù)是“探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關(guān)系”,同組同學(xué)經(jīng)過激烈討論設(shè)計了不同的實驗方案.表格中的示例是已完成的一個實驗,請你再寫出兩個不同的實驗.根據(jù)示例的要求,將表格中的空白填寫完整.
實驗 | 選用的器材 | 操作方法 | 觀察到的現(xiàn)象 |
實例 | 去皮熟雞蛋兩個、細(xì)棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個 | 在細(xì)棉線和粗毛線的兩端各掛一個鉤碼,將兩條線各壓在一個雞蛋上 | 用細(xì)棉線壓雞蛋時,切入的更深一些 |
實驗一 | __________ | __________ | __________ |
實驗二 | __________ | __________ | __________ |
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,組內(nèi)交流,共同得出的實驗結(jié)論應(yīng)為:____________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對于家庭電路中的漏電保護(hù)器和空氣開關(guān)的作用,以下說法錯誤的是( )
A. 發(fā)生如圖甲觸電時,漏電保護(hù)器不起作用
B. 發(fā)生如圖乙觸電時,漏電保護(hù)器不起作用
C. 發(fā)生如圖所示的兩種觸電時,空氣開關(guān)都不會斷開電路
D. 當(dāng)電路發(fā)生短路時,空氣開關(guān)會自動切斷電路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用密度大小不同的兩種液體裝滿甲和乙兩個完全相同的燒杯。甲杯中兩液體的質(zhì)量各占半,乙杯中兩液體體積各占一半。兩種液體的密度分別為ρ1和ρ2.設(shè)兩種液體之間不發(fā)生混合現(xiàn)象,若甲乙兩杯液體的總質(zhì)量分別為m甲和m乙,則( 。
A. m 甲<m 乙B. m甲=m乙
C. m甲>m乙D. 不知ρ1和ρ2大小關(guān)系,故無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是我們在學(xué)習(xí)分子動理論時做過的一些實驗
圖a:濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰,幾天之后,兩種液體混合均勻了;
圖b:玻璃板的下表面接觸水面,發(fā)現(xiàn)拉力示數(shù)大于玻璃板的重力;
圖c:水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積;
圖d:將紅墨水滴入水中,可以看到它在水中擴(kuò)散開來;
圖e:將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起,兩個鉛塊就會結(jié)合在一起,下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開
請回答
(1)圖a和圖_______兩個實驗產(chǎn)生實驗現(xiàn)象的原因相同
(2)圖b和圖________兩個實驗產(chǎn)生實驗現(xiàn)象的原因相同,實驗表明:分子之間存在__________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時,提出了以下幾種猜想:
A. 與壓力的大小有關(guān)
B. 與接觸面積的大小有關(guān)
C. 與接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確,該小組同學(xué)利用各面粗糙程度都相同的長方體木塊按如圖甲所示的裝置在水平面上進(jìn)行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表所示。
實驗序號 | 實驗條件 | 摩擦力/N | ||
木板放置 | 表面情況 | 壓力/N | ||
1 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 |
2 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
3 | 平放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
4 | 側(cè)放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
5 | 豎放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
6 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 4 | 1.2 |
7 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 4 | 2.0 |
(1)本實驗中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計的示數(shù)得出的,要 ___ 拉動彈簧測力計大使木塊做____ 運(yùn)動。
(2)由序號 1、2、3的實驗 , 可驗證猜想 ___________( 填字母 ) ;
(3)要驗證猜想C,應(yīng)選擇序號是 ___ 的三組實驗,由此可得結(jié)論:___________。
(4)根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷,圖乙中 a 圖線表示滑動摩擦力 f 的大小隨_____變化的關(guān)系,b圖線表示滑動摩擦力 f 的大小隨 __________ 變化的關(guān)系。
(5)如圖丙 , 若將完全相同的兩塊長方體放在相同的水平面上運(yùn)動 , 所受拉力分別為 F1 和 F2, 且 F1<F2, 所受摩擦力分別為 f1 和 f2( 不計空氣阻力 ) ,則 _____________。
A. f1 大于 f2 B.f1 等于 f2 C.f1 小于 f2 D. 無法確定。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究水的沸騰實驗:
甲圖是實驗中某時刻溫度計的示數(shù),讀數(shù)為________℃.
實驗中,當(dāng)水中有________的氣泡產(chǎn)生,且在上升過程中體積逐漸________,直至水面破裂,說明水開始沸騰了.
當(dāng)水溫上升到 時.每隔記一次溫度計的示數(shù)直至沸騰一段時間,繪制出溫度隨時間變化的圖象(如圖乙).根據(jù)圖象可知水的沸點(diǎn)為________.
小明、小華與小紅在同一小組做實驗,小明與小華分工合作,小明計時,小華讀出溫度并記錄數(shù)據(jù),而小紅獨(dú)自計時,讀取溫度并記錄數(shù)據(jù).他們同時按下秒表且每隔記錄一次溫度計的示數(shù),小紅每次讀數(shù)都比小華遲.在同一坐標(biāo)標(biāo)系中,將小華和小紅所測數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的圖象,分析數(shù)據(jù):
①小明發(fā)現(xiàn)水溫上升時具有________的特點(diǎn),請幫他解釋其中的主要原因是:________.
②他們還發(fā)現(xiàn),小華的圖象在小紅的________(左/右)邊.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“彈簧彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”時,小明提出了如下猜想:
猜想一:彈簧彈性勢能的大小與彈簧的形變程度有關(guān);
猜想二:彈簧彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細(xì)相同)、小球、木塊和長刻度尺,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進(jìn)行探究。實驗中,木塊的起始位置相同,最后得出如下表所示的實驗數(shù)據(jù)。
實驗次數(shù) | 使用的彈簧 | 被壓縮后彈簧的長度/cm | 木塊移動的距離 |
1 | 彈簧A | 5 | s1 |
2 | 彈簧A | 8 | s2 |
3 | 彈簧B | 5 | s3 |
4 | 彈簧B | 8 | s4 |
(1)由于彈性勢能的大小不便用儀器直接測量,本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實驗中也用到此方法的是________。
A.探究音調(diào)和頻率的關(guān)系
B.探究影響壓力作用效果的因素
(2)請將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整:將_______(選填“兩根不同”或“同一根”)彈簧壓縮_______(選填“相同”或“不同”)的長度,放手后,小球被彈出,測出小球推動木塊移動的距離進(jìn)行比較。
(3)彈簧將小球彈開的過程中,彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為小球的________能。
(4)為了探究猜想二,可選用實驗次數(shù)2和實驗次數(shù)_____的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析,若木塊移動的距離___,說明彈簧彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,將a、b兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時加熱,如圖甲所示。在加熱過程中,記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出a、b兩種液體溫度與時間關(guān)系的圖象,如圖乙所示。
(1)實驗時,選用初溫和_____均相等的a、b兩種液體。
(2)在實驗過程中,控制加熱時間相同,通過比較_____來研究兩種液體吸熱能力的差異。如果要使兩種液體最后的溫度相同,需要給_____熱更長的時間。
(3)加熱3min,a液體吸收的熱量_____(填“大于”、“小于”或“等于”)b液體吸收的熱量,_____的吸熱能力強(qiáng)。
(4)若a液體的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),則b液體的比熱容為_____J/(kg·℃)。
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