【題目】為了探究液體壓強與哪些因素有關,小紅同學提出了一些猜想,并對猜想進行驗證。
(1)如果影響液體的壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這在科學探究中被稱作_________________。
(2)下面是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗:
請你在認真觀察每個實驗的基礎上,回答下列問題:
實驗1是想驗證______________相同時,液體的壓強與___________的關系;
實驗2是想驗證______________相同時,液體的壓強與___________的關系;
實驗3是想驗證______________相同時,液體向_____________的壓強都____________ 。
【答案】 控制變量法 液體密度 深度 深度 液體密度 同種液體深度 各個方向 相等
【解析】(1)液體壓強可能跟液體的深度、密度、方向、面積有關;影響液體的壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法是控制變量法;
(2)實驗1:液體的密度相同,橡皮膜的方向相同,橡皮膜的面積相同,液體的深度不同,U型左右管的液面差不同,壓強不同.說明液體的壓強跟液體的深度有關;
實驗2:液體的深度相同,橡皮膜的方向相同,橡皮膜的面積相同,液體的密度不同,U型左右管的液面差不同,壓強不同,說明液體的壓強跟液體的密度有關;
實驗3:液體的密度相同,液體的深度相同,橡皮膜的面積相同,橡皮膜的方向不同,U型左右管的液面差相同,壓強相同.說明液體向各個方向的壓強相等。
故答案為:(1)控制變量法;(2)液體密度、方向、面積;液體深度;液體深度、面積、方向;液體密度;液體深度、密度、面積;不同方向;相等.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向________,并通過調整____來改變拉力的大小。
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究_______________。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:_______。
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是____。
A.減少摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉
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【題目】下列現象,不可能發(fā)生的是 ( )
A. 水的沸點低于或者高于100℃
B. —10℃的冰塊放在0℃的水中,冰塊會熔化
C. 在敞開的鍋中燒水,使水沸騰,再用猛火繼續(xù)加熱,則水的溫度也不會升高
D. 物體吸熱,溫度保持不變
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【題目】關于物體的內能,下列說法正確的是( 。
A.南極的冰山由于溫度較低,不具有內能
B.讓鉛筆變熱,只能通過加熱的方法來實現
C.鐵塊熔化成鐵水后內能增加
D.內能增大一定是由分子的熱運動引起的
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【題目】如圖為“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗.
(1)實驗時,用彈簧測力計拉著木塊A做________運動,此時拉力和摩擦力是一對________(選填“平衡力”或“非平衡力”).
(2)比較________兩次實驗,得出的結論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)比較乙、丙兩次實驗,得出的結論是:接觸面粗糙程度相同時,________越大,滑動摩擦力越大.
(4)在圖丙實驗中,彈簧測力計示數F3為1.8 N,若彈簧測力計示數增大到2.2 N,此時木塊A所受滑動摩擦力為________N.
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【題目】如圖12所示電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器(a、b為其兩端點).閉合開關S,當滑片P在某一端點時,電流表示數為0.1A,R2消耗的電功率為lW;當滑片P移動至某一位置時,電流表示數為0.3A,R2消耗的電功率為1.8W.則當滑片P從a移到b的過程中,電流表變化了______A,電壓表變化了______V
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【題目】如圖甲所示.放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙和丙所示。由圖像可知,當t=1s時,物體處于________(填“加速”、“勻速”或“減速”)狀態(tài);當t=3s時,物體受到的摩擦力為_______N。方向是_____;當t=5s時,物體受到的摩擦力為_______N。
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【題目】下列關于力的說法正確的是( )
A. 人提水桶的力大于水桶對人的拉力,水桶才能被提起
B. 一個物體也能產生力的作用
C. 物體不受力時就不能運動
D. 一個物體在對另一個物體施力時,必定會同時受到另一個物體對它的作用力
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