5．在水平地面上，小明用80N的水平推力推動(dòng)重為100N的箱子，8s內(nèi)前進(jìn)了6m，在這個(gè)過(guò)程中木箱所受的重力對(duì)木箱做的功為0J，小明對(duì)木箱做功的功率為60W．

分析 （1）做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上移動(dòng)一段距離，二者缺一不可．據(jù)此判斷重力是否做功；
（2）知道推力大小和移動(dòng)的距離，根據(jù)公式W=Fs求出推力做的功，再根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$求出推力做功的功率．

解答 解：
（1）重力的方向是豎直向下的，而物體是在水平方向上移動(dòng)一段距離，不是在重力的方向上移動(dòng)距離，所以重力對(duì)物體不做功，即重力做功為0J；
（2）推力對(duì)物體做的功：W=Fs=80N×6m=480J，
小明對(duì)木箱做功的功率：
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{480J}{8s}$=60W．
故答案為：0；60．

點(diǎn)評(píng) 本題考查功和功率的計(jì)算，易錯(cuò)點(diǎn)是判斷推力和重力做功情況．注意三種情況不做功：一是有力無(wú)距離，二是有距離無(wú)力，三是力的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．（1）如圖1所示，電阻箱讀數(shù)2010Ω；彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.4N．
（2）為了“探究通過(guò)磁場(chǎng)獲得電流的條件”，小樂(lè)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置．
主要器材有：鐵架臺(tái)、U形磁體、靈敏電流計(jì)、金屬桿（金屬桿用細(xì)導(dǎo)線連接并懸掛于鐵架臺(tái)上）、開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線若干．
①小樂(lè)在開(kāi)關(guān)斷開(kāi)情況下連好器材，便開(kāi)始觀察靈敏電流計(jì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)．電路沒(méi)有電流最有可能是因?yàn)殡娐窙](méi)閉合造成的．
②解決①中的問(wèn)題后，小樂(lè)再次觀察靈敏電流計(jì)，發(fā)現(xiàn)指針還是沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，于是他向左推金屬桿，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針向右擺動(dòng)，若要讓靈敏電流計(jì)的指針向左擺動(dòng)，他應(yīng)向右推金屬桿；根據(jù)這種現(xiàn)象可以制成發(fā)電機(jī)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．生活處處有物理，只要你留心，身邊的許多物品都可以用來(lái)做物理小實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你利用一個(gè)礦泉水瓶、一塊海綿、兩張紙、一枚鐵釘、適量的水，設(shè)計(jì)一個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)，要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的做法，可能觀察到的現(xiàn)象及簡(jiǎn)要的說(shuō)明．
（示例）把礦泉水瓶舉高，放手后礦泉水瓶從高處落下，說(shuō)明：礦泉水瓶受到重力的作用．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：礦泉水瓶裝滿水并蓋上，分別正立或倒立在海綿上，發(fā)現(xiàn)倒立使海綿變形較大
說(shuō)明：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁A點(diǎn)處，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)彈簧后，木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停在B點(diǎn)，若圖中O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)木塊所在的位置，則木塊從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)過(guò)程中，速度的大小變化情況是先加速后減速．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)．
（1）同學(xué)們是根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較乙、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．公交公司最近更換了一批新型混合動(dòng)力公交車，在進(jìn)行新車測(cè)試時(shí)獲得一些數(shù)據(jù)：新型公交車總質(zhì)量為4×103kg，輪胎與地面總接觸面積為0.4m2，車勻速行駛時(shí)所受阻力是車總重的0.5倍，公交車在牽引力作用下在平直公路上勻速行駛，5min內(nèi)行駛了1800m（忽略司機(jī)的質(zhì)量）．求：
（1）公交車勻速行駛時(shí)的速度？
（2）公交車在5min內(nèi)牽引力所做功？
（3）公交車在5min內(nèi)牽引力所做功的功率？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．感受生活中的物理知識(shí)：
（1）小明在喝飲料時(shí)，想到吸管的一端特別的尖，這是為了增大壓強(qiáng)，飲料是在大氣壓作用下進(jìn)入口中的；
（2）三峽船閘是應(yīng)用連通器原理；
（3）沒(méi)煮熟的餃子放在水中會(huì)下沉，此時(shí)餃子的重力大于浮力，但煮熟后漂浮在水面上，此時(shí)餃子的重力等于浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（4）學(xué)校的旗桿上端安裝有一個(gè)定滑輪（選填“定”、或“動(dòng)”）它的作用是：改變力的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在做“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h3
（1）實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過(guò)比較U型管中液面的高度差來(lái)判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法．（2）使用壓強(qiáng)計(jì)前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）． 若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，應(yīng)通過(guò)方法②進(jìn)行調(diào)節(jié)．（選填下列序號(hào)）
①?gòu)腢形管內(nèi)倒出適量的水；②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量的水．
（3）由圖（a）和圖（c）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（4）比較圖（a）和圖（b）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：同種液體的同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（5）小明通過(guò)圖（c）和圖（d）兩次的實(shí)驗(yàn)認(rèn)為圖（d）燒杯中盛的是濃鹽水，他的
結(jié)論是不可靠的，因?yàn)樘筋^在液體中的深度不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．舉行的2016年岳陽(yáng)市中考體育考試中，某同學(xué)的質(zhì)量為60kg，腳與地面的接觸面積為0.02m2．
（1）該同學(xué)所受重力是多少？
（2）該同學(xué)站立地面時(shí)的壓強(qiáng)是多少？
（3）該同學(xué)參加跳繩比賽，每分鐘跳150次，每次向上跳起0.05m，求該同學(xué)跳一次做的功及整個(gè)跳繩過(guò)程中的功率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案