如圖所示為一勻速運(yùn)動(dòng)的皮帶運(yùn)輸機(jī)，上面所放的物體A與皮帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你畫(huà)出A的受力示意圖．
物體受到重力G和支持力F的作用，二者是一對(duì)平衡力，如圖所示．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)：
（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)。例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中（如圖17所示），用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí)，必須讓木塊在水平面上做          運(yùn)動(dòng)，通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大�。挥秩�，在研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)中（如圖18所示），讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)，小車(chē)在水平方向上受力的大小可通過(guò)小車(chē)               表現(xiàn)出來(lái)。

（2）當(dāng)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，一般要采用　    　法。例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，要研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變            ，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小球用細(xì)繩系住，掛在墻上，如圖所示，小球的重力是20N，繩子給小球的拉力是16N，球?qū)Φ乃阶饔昧κ?2N，用力的圖示法作出繩子對(duì)小球的拉力和墻對(duì)球的支持力．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，一梯子靜止斜靠在豎直的墻壁上，請(qǐng)畫(huà)出梯子頂端A對(duì)墻壁的壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在水平面上的物體B受一個(gè)與水平方向成30°角的斜向上50N的拉力作用，畫(huà)出B所受拉力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，一物體隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，畫(huà)出物體所受各力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，畫(huà)出小球所受重力的示意圖和力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂L；

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時(shí)手指感到疼痛，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明（　�。�
A．力的作用是相互的B．力是物體對(duì)物體的作用
C．力可以改變物體的形狀D．重力的方向豎直向下

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
B．沒(méi)有力的作用，運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)慢慢停下來(lái)
C．力能同時(shí)改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D．相互平衡的兩個(gè)力的三要素可能相同

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