14．如圖所示，是一款常見(jiàn)手機(jī)的電池．電池板上有許多的參數(shù)，其中有一項(xiàng)參數(shù)為額定容量，大小為850mAh，它表示該電池充滿電后所儲(chǔ)存的電荷量．
（1）該電池充滿電后所儲(chǔ)存的電荷量為多少庫(kù)侖？
（2）假如安裝該電池板的手機(jī)待機(jī)時(shí)的電流為10mA，則，該手機(jī)可以持續(xù)待機(jī)多少時(shí)間？

分析 （1）850mAh表示該電池充滿電后所儲(chǔ)存的電荷量，通過(guò)單位換算得出答案；
（2）知道電荷量和待機(jī)電流大小，利用t=$\frac{Q}{I}$求待機(jī)時(shí)間．

解答 解：
（1）該電池充滿電后所儲(chǔ)存的電荷量：
Q=850mAh=0.85A×1h=0.85A×3600s=3060C；
（2）由I=$\frac{Q}{t}$得：
t=$\frac{Q}{I}$=$\frac{850mAh}{10mA}$=85h．
答：（1）該電池充滿電后所儲(chǔ)存的電荷量為3060C；
（2）手機(jī)可以持續(xù)待機(jī)85h．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電荷量的計(jì)算和電流定義式的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．“天宮一號(hào)”是中國(guó)第一個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室，于2011年9月29日由“長(zhǎng)征二號(hào)”FTJ型運(yùn)載火箭發(fā)射成功，并分別于2011年11月3日、2012年6月18日和2013年6月12日成功實(shí)現(xiàn)與“神舟八號(hào)”、“神舟九號(hào)”和“神舟十號(hào)”飛船的交會(huì)對(duì)接，如圖所示，目前已超出設(shè)計(jì)壽命，處于超期限服役階段；將來(lái)“壽終正寢”時(shí)，在指令控制下落向地球，在大氣層燒盡或落進(jìn)海洋，則“天宮一號(hào)”（　�。�
A．在發(fā)射過(guò)程中，做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B．在運(yùn)行期間，靠超聲波完成信息傳遞
C．在對(duì)接過(guò)程中，相對(duì)于飛船是運(yùn)動(dòng)的
D．在太空運(yùn)行過(guò)程中不受重力作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．分別用兩個(gè)相同的加熱裝置，同時(shí)給質(zhì)量和溫度都相同的A、B兩種液體加熱，它們溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，分析圖象可知：質(zhì)量相同的A、B兩種液體升高相同的溫度，B液體吸收的熱量多，你判斷的依據(jù)是升高相同溫度，B液體吸收的熱量更多．從此圖象還可以看出B液體比熱容較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個(gè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電路圖如圖甲所示．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大．（導(dǎo)線不能交叉）
（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）狀態(tài)．
（3）連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是A（填字母）．
A．電阻斷路  B．電流表壞了 C．滑動(dòng)變阻器短路 D．電阻短路
（4）排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，滑�?dòng)變阻器除了起到保護(hù)電路的作用外，還起到控制電阻兩端電壓保持不變的作用．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出I-R圖象如圖丙所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰣D象可得出結(jié)論：導(dǎo)體兩端電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小常同學(xué)從課外資料中了解到，莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒(méi)有力量．也就是說(shuō)浮力的大小與液體的多少有關(guān)．莊子的說(shuō)法有道理嗎？

（1）小常從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了燒杯、木塊（不吸水）、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關(guān)．他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊的重力（如圖1甲）．再將木塊放入燒杯內(nèi)的水中，木塊處于漂浮狀態(tài)（如圖1乙）．然后他向燒杯內(nèi)再加入一些水或從燒杯內(nèi)倒出一些水（填操作），發(fā)現(xiàn)木塊仍然漂�。�(jīng)分析可知，木塊兩次受到的浮力都為2.5牛．從而得出木塊漂浮時(shí)浮力大小與水的多少無(wú)關(guān)．
（2）小常進(jìn)一步開(kāi)展了如圖1丙實(shí)驗(yàn)．往兩個(gè)形狀相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再將B盆放入A盆，B盆漂�。@時(shí)B盆所受浮力：F浮=GB盆+10N＞10N．繼續(xù)往B盆內(nèi)加30牛水，B盆仍漂�。〕４藢�(shí)驗(yàn)的目的是探究較少的水能否產(chǎn)生較大的浮力．
（3）結(jié)合小常的探究活動(dòng)，你認(rèn)為面對(duì)前人的觀點(diǎn)，應(yīng)采取的做法是AC．
A．普通人的觀點(diǎn)可以質(zhì)疑，科學(xué)家的觀點(diǎn)也可以質(zhì)疑
B．只要多數(shù)人認(rèn)同的觀點(diǎn)我們就要全盤接受
C．可以通過(guò)查閱資料、觀察實(shí)驗(yàn)等方法去驗(yàn)證觀點(diǎn)是否正確
D．到目前為止沒(méi)人反對(duì)的觀點(diǎn)我們就可以放心接受
為了了解浮力的大小，“驗(yàn)證阿基米德原理”，繼續(xù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．他們用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、水、金屬塊等器材，按圖2所示的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，排開(kāi)液體的重力表示為：ρ水（V2-V1）g，（F1-F2）表示的是浸在液體中的物體受到的浮力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于驗(yàn)電器，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．驗(yàn)電器可以檢驗(yàn)物體是否帶電
B．驗(yàn)電器可以直接檢驗(yàn)物體所帶的是哪種電荷
C．驗(yàn)電器可以粗略判斷物體所帶電荷的多少
D．驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷互相排斥

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．A、B、C三質(zhì)點(diǎn)同時(shí)同地沿一直線運(yùn)動(dòng)，其路程S與時(shí)間t圖象，如圖所示，則在0-t0這段時(shí)間內(nèi)說(shuō)法對(duì)的是；（　　）
A．A、B、C三者的平均速度相等B．都作勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．C的平均速度最小D．A、B、C三物體通過(guò)路程不相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．物理學(xué)中，用單位時(shí)間物體通過(guò)的路程，即速度來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢；也可以用單位路程所用的時(shí)間來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，如下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．時(shí)間相同，物體通過(guò)的路程越短物體運(yùn)動(dòng)越快
B．相同路程，物體所花的時(shí)間越長(zhǎng)，物體運(yùn)動(dòng)越快
C．時(shí)間與路程之比越大，物體運(yùn)動(dòng)越快
D．時(shí)間與路程之比越小，物體運(yùn)動(dòng)越快

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是課本上的幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：

甲圖當(dāng)活塞迅速壓下時(shí)看到棉花燃燒，說(shuō)明對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增加，本實(shí)驗(yàn)研究的對(duì)象是壓縮空氣（棉花/壓縮空氣）；
乙圖演示的是熱機(jī)的原理，瓶蓋飛出去時(shí)能量轉(zhuǎn)化與汽油機(jī)的做功沖程相同；圖丙說(shuō)明使用滑輪組可以省力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案