學(xué)了阿基米德原理后，小紅利用彈簧測(cè)力計(jì)、土豆和一桶水做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖中提供的信息計(jì)算（第4問(wèn)保留1位有效小數(shù)，g取10N/kg）

（1）土豆的質(zhì)量；

（2）土豆浸沒(méi)在水中受到的浮力；

（3）土豆的體積；

（4）土豆的密度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示，在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，需豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在動(dòng)滑輪下面的鉤碼緩慢上升．
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，在第2此實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率為88.9%（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論：同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越高（選填“高”或“低”）．
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升
距離/cm		彈簧測(cè)力計(jì)
示數(shù)/N		彈簧測(cè)力計(jì)
上升距離/cm		機(jī)械效率
12100.83083.3%
24101.53088.9%
36102.23090.9%
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推測(cè)，使用該滑輪組再次將重8N的物體勻速提升10cm，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率可能為C（只填序號(hào)）．
    A.71.6%                B.82.6%              C.92.4%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)在探究“物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，A為小球，B為木塊．
（1）前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：在第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動(dòng)的距離如圖2所示，a為木塊左側(cè)面的初位置，b為木塊左側(cè)面的末位置．
根據(jù)表格和圖中的信息，將表格中的空白處填寫完整．
次數(shù)小球的
質(zhì)量m		小球下落
的高度h		小球到達(dá)底端的速度v木塊移動(dòng)的距離s/cm小球的動(dòng)能
E
1大hovo60.8大
2中hovo48.2較大
3小hovo24.5小
（2）該實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)論是：小球速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．
（3）如果第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊運(yùn)動(dòng)到長(zhǎng)木板的末端之外．在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下，解決的辦法是：降低小球開(kāi)始下落時(shí)的高度．
（4）如果用圓柱體代替小球做該實(shí)驗(yàn)，其好處之一是：有利于使木塊沿著與木板平行的方向運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小通同學(xué)在學(xué)習(xí)勢(shì)能知識(shí)時(shí)，對(duì)影響物體重力勢(shì)能大小因素作出了如下猜想：
①可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
②可能與物體所處的高度有關(guān)：
③可能與物體所處的地理位置有關(guān)．
小通同學(xué)在驗(yàn)證猜想②是否正確時(shí)，他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓同一個(gè)小球從不同高度由靜止自由下落，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
在同一地理位置
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小球質(zhì)量m/kg 高度h/m 橡皮泥凹陷程度
 1 0.5 0.5 較淺
 2 0.5 1.0 較深
 3 0.5 1.5 很深
（1）判斷小球重力勢(shì)能大小的依據(jù)是：橡皮泥凹陷的程度；
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：物體的質(zhì)量和所處的地理位置相同時(shí)，高度越高，重力勢(shì)能越大．
（3）請(qǐng)你寫出驗(yàn)證猜想①的實(shí)驗(yàn)方案．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示，一運(yùn)動(dòng)員用滑輪組勻速提起1000N的重物，拉力做功的功率為1200W．繩子的自由端豎直向下拉的速度為3m/s，地面對(duì)人的支持力為N1，不計(jì)繩重和摩擦．
（1）作用在繩自由端的拉力是多少？
（2）滑輪組的機(jī)械效率是多少？
（3）若用此滑輪組勻速提起2200N的重物時(shí)，地面對(duì)人的支持力為N2，若N1：N2=5：1時(shí)，人的重力是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，某同學(xué)用力將鐵塊勻速拉起的過(guò)程中，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．使用該裝置能省一半的力
B．該裝置不能省力，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值
C．使用該裝置可以省功
D．若該同學(xué)豎直向下拉繩，拉力大小不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．將完全相同的兩個(gè)小球，分別放入盛有不同種液體的兩個(gè)相同容器A、B中，靜止時(shí)小球的位置如圖所示．若兩小球所受的浮力分別用FA、FB表示，則它們的大小關(guān)系是FA=FB；其中A容器中的液體密度較�。魞扇萜髦幸好嫦嗥�，則B容器底面受到的壓強(qiáng)較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．在探究流速大小與流體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，乒乓球沒(méi)有下落，如圖所示．可說(shuō)明乒乓球上方氣體流速增大 （選填“增大”、“減小”或“不變”）、壓強(qiáng)變小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．湘潭風(fēng)景秀麗，下列描述中，屬于分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．科技大學(xué)校園梅香撲鼻B．湘江邊上草浪起伏
C．窯灣街道落葉繽紛D．冬季仙女峰白雪飄飄

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同步練習(xí)冊(cè)答案