【題目】如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同（mp＜mQ）的兩個(gè)木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1 ， F2 ， F3和F4的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列關(guān)系式正確的是（　　）

A.F1＞F2
B.F2＞F3
C.F3＞F4
D.F3=F4

【答案】D
【解析】A、壓力不同，摩擦力不同，水平面上壓力等于重力，質(zhì)量越大，重力越大，故A錯(cuò)誤。
B、壓力不同，摩擦力不同，水平面上壓力等于重力，質(zhì)量越大，重力越大，故B錯(cuò)誤。
C、壓力不同，摩擦力不同，水平面上壓力等于重力，質(zhì)量越大，重力越大，故錯(cuò)誤。
D、壓力相同，摩擦力相同，水平面上壓力等于重力，質(zhì)量相同，重力相同，故D正確。
摩擦力的大小與壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān)，粗糙程度相同，就比較壓力，壓力不同，摩擦力就不同，壓力相同，摩擦力就相等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于聲的實(shí)驗(yàn)圖片，說法正確的是（ ）

A. 隨著真空罩內(nèi)空氣的減少，聽到鬧鈴聲越來越大。

B. 隨著尺子伸出桌邊長(zhǎng)度的改變，尺發(fā)聲的響度不斷變化。

C. 放在發(fā)聲音叉旁的小球彈跳起來，說明：發(fā)聲的音叉在振動(dòng)。

D. 將瓶底去除蒙上薄膜，瓶口對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，用力拍打薄膜，蠟燭熄滅。說明：聲可以傳遞信息。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響和；如果杠桿的右端向下傾斜，平衡螺母應(yīng)向端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）．
（2）在杠桿的左邊A處掛2個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端B處掛個(gè)相同的鉤碼．
（3）在（2）杠桿平衡的基礎(chǔ)上，將A、B兩處鉤碼同時(shí)減去1個(gè)，那么杠桿在水平位置保持平衡（選填“能”或“不能”）．
（4）若用彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上拉動(dòng)改為逐漸傾斜時(shí)，為使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，人抓住牽牛繩沿水平方向拉牛，但沒有拉動(dòng)．其中說法正確的是（　�。�

A.繩拉牛的力小于牛拉繩的力
B.繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力
C.繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)平衡力
D.繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置處于靜止，細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)的質(zhì)量忽略不計(jì)，不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦，兩端掛的重物各為10N，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和小車受到的合力分別為（　　）

A.10N，20N
B.10N，10N
C.10N，0N
D.20N，10N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音________(填“能”或“不能”)傳遞能量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】做作業(yè)用鉛筆作圖時(shí)，筆芯與紙之間的摩擦是 ；圓珠筆寫字時(shí)，筆芯與紙之間的摩擦是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】動(dòng)車進(jìn)站時(shí)，為了避免乘客被“吸”向動(dòng)車而造成人身傷害事故，站臺(tái)上都標(biāo)有“安全黃線”，乘客必須站在安全黃線以內(nèi)，是因?yàn)閯?dòng)車進(jìn)站時(shí)車廂附近

A. 氣流速度大，壓強(qiáng)小 B. 氣流速度大，壓強(qiáng)大

C. 氣流速度小，壓強(qiáng)小 D. 氣流速度小，壓強(qiáng)大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平桌面上的兩個(gè)容器分別裝有相同高度的純水和鹽水(ρ鹽水＞ρ水)，下面關(guān)于液體中a、b、c三點(diǎn)(其中b、c兩點(diǎn)在同一水平面上)壓強(qiáng)大小的關(guān)系說法正確的是（ ）

A.Pa＞Pb＞Pc
B.Pc ＞Pb＞Pa
C.Pb＞Pa＞Pc
D.Pc＞Pa＞Pb

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同步練習(xí)冊(cè)答案