在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系后，同學(xué)們又提出了電流與電阻有什么關(guān)系這一問題。請你和他們一起解決下列問題：
（1）在方框內(nèi)畫出電路圖。

（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前還應(yīng)_______________。
（3）一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻。他認為這樣操作簡捷高效。那么：
①電壓表示數(shù)會怎樣變化：____________________。
②請你指出他在操作中的錯誤：_______________。
（4）分析表中實驗數(shù)據(jù)，請你總結(jié)出電流與電阻的關(guān)系：________________________。

電壓U=2V
次 數(shù)
1
2
3
電阻R/Ω
5
10
20
電流I/A
0.4
0.2
0.1
 

（1）電路如圖（2）將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處（3）①變大。
②沒有控制電壓不變（或沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器）等。（4）在電壓一定時，電流與電阻成反比

解析試題分析：（1）連接電路時注意電流表和電壓表的正負接線柱和量程。
（2）為了保護電路在開關(guān)閉合前，把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大處。
（3）直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻，電壓表測的電阻變大電壓表示數(shù)變大。
（4）由表中數(shù)據(jù)得在電壓一定時，電流與電阻成反比。
考點：電流與電阻的關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

實驗室有如下器材：滿足實驗要求的電源一個、電壓表一塊、電阻箱（電路圖符號）一個、阻值分別為1Ω～15Ω的已知定值電阻多個、開關(guān)一個和導(dǎo)線若干。小陽想利用其中的大部分器材，設(shè)計一個實驗證明：“當(dāng)通過電阻的電流保持不變時，電阻兩端的電壓與該電阻的阻值成正比”。請畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

用定值電阻做實驗，探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系．
(1)如圖甲所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大．

(2)調(diào)節(jié)滑動變阻器，把測量的數(shù)據(jù)填入下表，其中電流表示數(shù)為0.5A，時電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為
      V．此時對應(yīng)所測電阻的阻值        Ω
            
(3)在丙圖中作出通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系圖線．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

用如圖1所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關(guān)。某同學(xué)用該電路進行實驗，主要步驟有：

A．把開關(guān)S接b點，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I； B．讀出電阻箱的示數(shù)R； C．把開關(guān)S接a點，讀出電流表的示數(shù)為I； D．根據(jù)電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大；
（1）上述步驟的合理順序是__________(只填寫序號)；
（2）電路中接入電阻R0的目的是__________；
（3）在步驟A中，若電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖2所示，則待測電阻的阻值為____Ω。
（4）本實驗所采用的物理方法可稱為__________（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。
（5）小亮設(shè)計了圖3的電路測RX的阻值。與圖1的方法比較，你覺得圖3最顯著的優(yōu)點是：______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“測定小燈泡的電阻”實驗中，（1）甲組同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后，發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：①________________________________；②_________________________________。
（2）乙組同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)。接下來應(yīng)進行的操作是（   ）
A．更換小燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）右表中是按正確的操作測得的數(shù)據(jù)，某同學(xué)通過計算發(fā)現(xiàn)三次小燈泡的阻值不相等，其原因是____________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻RX的阻值。他選擇了滿足實驗要求的電源、電流表，并連接了部分實驗電路，如圖所示。請你把電路和實驗步驟補充完整，并寫出電阻RX的表達式。

（1）閉合開關(guān)S1，斷開S2，讀出電流表的示數(shù)為I1；
（2）____            ，讀出電流表的示數(shù)為I2；請用測量量I1、I2和已知量R0表示RX，RX =       。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中，提供的器材有：待測電阻R（阻值約為5Ω）、兩節(jié)干電池、電壓表（量程“0﹣﹣3V”、“0﹣﹣15V”）、電流表（“0﹣﹣0.6A”、“0﹣﹣3A”）、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干．

（1）電壓表的量程應(yīng)選　    　V．
（2）小蘭同學(xué)按如圖1所示的電路圖連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度很大，接近量程，而電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度很小，不到量程的1/5．小蘭檢查電路后發(fā)現(xiàn)自己連接電路時出現(xiàn)了兩個問題：一是把滑動變阻器的滑片放在了　 　（a或b）位置，二是　    　（電壓表、電流表）的量程選擇不當(dāng)．
（3）小勇同學(xué)自己連接好電路后通過實驗得到多組數(shù)據(jù)，并作出如圖2所示的U﹣I圖象，則小勇同學(xué)把電壓表并聯(lián)在了　          　（電阻R或滑動變阻器）的兩端．根據(jù)U﹣I圖象，可求得待測電阻R=　 　Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明用圖甲所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻，圖乙是小明未完成連接的實驗電路．

（1）請你按照電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實驗電路的連接．
（2）小明將電路連接正確后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的讀數(shù)是　  　A，小燈泡的阻值是　  　Ω（小數(shù)點后保留一位）；
（3）當(dāng)電壓值改變的時候，小燈泡的阻值　  　（選填“變化”或“不變”）；
（4）小明又想測某未知電阻Rx的阻值，設(shè)計了如圖所示電路（R0為已知阻值的定值電阻），并設(shè)計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并寫出Rx的表達式．實驗步驟：
A．按照設(shè)計的電路圖連接電路
B．?dāng)嚅_S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1
C．　                                          　
表達式：Rx=　      　（用已知和測量的物理量的符號表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

如圖是一種測電阻值大小的“歐姆表”的內(nèi)部電路圖，電源電壓為1.5V，定值電阻為R0＝15W，A、B是兩個測電阻的接線柱。當(dāng)將A、B直接相接，表示被測電阻值為0，此時電路中的電流計正好達到最大值I。若測某一電阻時，可將A、B分別接在待測電阻的兩端，讀出電流計的電流值I′，由于電流值與電阻值有一一對應(yīng)的關(guān)系，只要將電流計表盤上的電流值換成對應(yīng)的電阻值，便成了“歐姆表”的表盤。當(dāng)接入一電阻值為15W的電阻時，求：

（1）此時的電流值，并在表盤上畫出它的大致位置；
（2）試用公式推導(dǎo)分析該表盤電阻值由小到大的方向；

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同步練習(xí)冊答案