為了改變電磁鐵的南北極，應(yīng)當(dāng)采用的方法是�。�??）
A．增加電流強度B．減少電流強C．增加線圈匝數(shù)D．改變電流方向
D
A.增加電流強度B.減少電流強C.增加線圈匝數(shù)（都是改變電磁鐵磁性強弱的）
為了改變電磁鐵的南北極，應(yīng)當(dāng)采用的方法是改變電流方向，選D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，為永磁體A和電磁鐵B之間的磁場分布。請根據(jù)圖中磁感線的方向標(biāo)出永磁體A右端的磁極和電磁鐵B中電源的“+”、 “-”極。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

電磁鐵被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中．下列產(chǎn)品中沒有用到電磁鐵的是（　　）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）小萍用如圖所示電路探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系。

（1）請你用筆畫線幫她把電路連接完整。(電路中電流約0.5A)
（2）閉合開關(guān)，滑動變阻器的滑片向端移動時，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量將變________________。
（3）實驗中如圖所示的電流表示數(shù)為______A。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

從圖中得到的信息中，正確的是(    )

A．圖甲說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成反比
B．圖乙表示物體正作勻速運動
C．圖丙告訴我們小燈泡的電阻值是固定不變的
D．圖丁警示我們一個多世紀以來人類能源消耗急劇增長

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖6所示，在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵，開關(guān)閉合后，當(dāng)滑片P從a端向b端滑動過程中，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
A．電流表示數(shù)變小，彈簧長度變短
B．電流表示數(shù)變小，彈簧長度變長
C．電流表示數(shù)變大，彈簧長度變長
D．電流表示數(shù)變大，彈簧長度變短

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是探究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實驗裝置。閉合開關(guān)S后，下列操作能使靈敏電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是
A．磁體、導(dǎo)體ab均保持不動B．磁體不動，導(dǎo)體ab沿豎直方向上下運動
C．導(dǎo)體ab不動，磁體沿豎直方向上下運動D．磁體不動，導(dǎo)體ab沿水平方向左右運動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是小濱探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置，ab是一根直銅絲，通過導(dǎo)體與電流表的“3” “-”兩接線柱相連，當(dāng)把ab迅速向右運動時，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn)，你認為最可能的原因是（　�。�
A．沒有感應(yīng)電流，指針不偏轉(zhuǎn)
B．感應(yīng)電流太小，無法使指針明顯偏轉(zhuǎn)
C．應(yīng)把ab改為迅速向左運動
D．應(yīng)把ab改為迅速上下運動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

探究利用磁場產(chǎn)生電流的實驗中，連接了如圖所示的實驗裝置．

（1）實驗中，通過觀察　           　來判斷電路中是否有感應(yīng)電流．
（2）閉合開關(guān)后，鑰匙電路中形成感應(yīng)電流，銅棒ab應(yīng)　  　運動（選填“上下”或“左右”），這是一種　     　現(xiàn)象，利用這一原理可制成　     　．
（3）要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取的方法有　                       　（答出一種方法即可）．

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同步練習(xí)冊答案