【題目】如下表及圖所示，是某電熱飲水機(jī)說明書的一些數(shù)據(jù)和電路原理圖，該電熱飲水機(jī)有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)（由機(jī)內(nèi)的溫控開關(guān)S0控制）。求：

（1）當(dāng)開關(guān)S閉合，開關(guān)S0斷開時(shí)，飲水機(jī)的功率是多大？

（2）保溫電阻R2的阻值是多少？

（3）若正常工作時(shí)，該電熱器加熱的效率為70％，將滿熱水箱的水從20℃加熱到95℃需要多長(zhǎng)時(shí)間？（C水=4.2×103J/kg·℃）

【答案】（1）50w（2）968Ω（3）900s

【解析】試題分析：（1）當(dāng)只閉合S時(shí)，電路中只有R2接入；而當(dāng)兩開關(guān)全閉合時(shí)，兩電阻并聯(lián)接入，則總電阻減小，功率大，故兩開關(guān)全閉合時(shí)為熱狀態(tài)，故只有S閉合時(shí)為保溫狀態(tài)，由表格中數(shù)數(shù)可知功率為50W

（2）當(dāng)S0斷開時(shí)，飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)，所以P保溫=50W由P保溫=U2/R2得，R2=U2/P保溫=968Ω

（3）水的質(zhì)量m=ρV=1.0×103kg/m3×1×10-3m3=1kg；

則水升溫所吸收的熱量Q吸=cm△t=4.2×103J/kg?℃×1kg×（95℃-20℃）=3.15×105J；

則熱水器放出的熱量Q放=Q吸/=3.15×105J/70％=4.5×105J，則電流所做的功W=Q放=Pt，故加熱所用的時(shí)間t=W/P=900S

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把燒熱的工件放到冷水中，工件會(huì)涼下來，這是通過 改變物體的內(nèi)能；大型載重汽車下坡時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，司機(jī)長(zhǎng)踩剎車會(huì)引起剎車片發(fā)熱，剎車片發(fā)熱是通過 方式增加內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中需要對(duì)一些物理量進(jìn)行估測(cè)，以下估測(cè)接近實(shí)際的是（ ）

A. 正常成年人鞋子的長(zhǎng)度約62cm

B. 人正常步行速度約5km／h

C. 人正常體溫約27℃

D. 一般初中生的身高大約是1600cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）小名同學(xué)按圖所示電路進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)電源電壓保持不變。

①請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖實(shí)物圖連成正確的實(shí)驗(yàn)電路。

②實(shí)驗(yàn)時(shí)她將變阻器滑片P移到某一位置時(shí)，測(cè)得各電表的示數(shù)如下表：

V1示數(shù)U／V

V2示數(shù)U／V

A示數(shù)I／A

6

2

0.2

根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可以求得哪些物理量?要求：不少于3個(gè)物理量，要有計(jì)算步驟。

③由于電路發(fā)生故障，發(fā)現(xiàn)兩電壓表示數(shù)相同(但不為零)，若這種情況的發(fā)生是由于用電器引起的，則故障可能的原因是______ ____。

④小名在完成以上實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡的額定電壓為“3.8V”，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值約10Ω ．實(shí)驗(yàn)時(shí)又出現(xiàn)電壓表0～15V量程已損壞，只能使用0～3V的量程．請(qǐng)你在圖11中，將一只電壓表接入正確的位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V就可以順利完成測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于 ．

（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小勇做了如下操作：他先點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小 ．

（3）為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側(cè)觀察，仍能看到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是由光的 形成的；拿走蠟燭B，將這塊白板移動(dòng)到蠟燭A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是 （填“實(shí)”或“虛”）像．

（4）實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請(qǐng)你說出這樣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作帶來怎樣的不便影響？ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過如圖所示的探究，我們對(duì)太陽光有了更多的了解：

（1）一束太陽光通過三棱鏡后如圖甲所示，被分解成七種顏色的光，這是光的色散現(xiàn)象，只有用 色光屏（選填“白”或“黑”），我們才能看到七彩光帶．

（2）根據(jù)甲圖 光的偏折能力強(qiáng)一些，若分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸入射，如圖乙所示，則 光對(duì)凸透鏡的焦距大．

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【題目】小明和他的父親乘坐出租車在平直的公路上行駛，如圖為他們乘車到目的地時(shí)的車費(fèi)發(fā)票，請(qǐng)你幫助小明解決如下問題：

（1）出租車行駛的平均速度？

（2）如果仍按照當(dāng)前的速度行駛，則這輛出租車從相隔45km的黃州到黃石大概需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是（ ）

用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況

A. 把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鈴的鈴聲明顯減小

B. 用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪短，聲音變高

C. 用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花四濺

D.

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【題目】（1）小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的操作如圖甲所示，其中錯(cuò)誤之處是 ．

（2）改正錯(cuò)誤后，小凡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

水的溫度/℃

90

92

94

98

98

98

98

98


某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是 ℃；

（3）除了記錄溫度之外，小凡還仔細(xì)觀察了水沸騰前后的現(xiàn)象（如圖丙a、b），圖 是水沸騰時(shí)的情況．

（4）小明根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖中作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖中a圖線所示．若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是 圖線

（5）為了縮短加熱時(shí)間使水盡快沸騰．除了可以減小水的質(zhì)量之外，還可的采用的辦法是 （寫出一種即可）．

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