【題目】如圖所示,小明看到打樁機思考“重錘對地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問題,并提出猜想一:打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān).
請你完成猜想二:打擊力的大小與重錘 有關(guān).
⑴ 小明找來排球和足球模擬“打樁”,驗證猜想一.設(shè)計實驗方案如下:
① 用臺秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2 ;
② 在光滑平整的地板上放一張白紙,在白紙上疊放一張復寫紙.將排球從紙的正上方一定高度靜止下落,排球打在復寫紙上,在白紙上留下打擊的復寫印跡,記為“印跡1”;
③ 換用足球從另一高度落下,重做上面的實驗.得到足球打擊的“印跡2”;
④ 比較兩次“印跡”大小,“印跡”大者說明打擊力大.
⑵ 請你對小明的實驗方案做出評估: .
⑶ 看到小明的實驗后,聰明的小華設(shè)計測出排球和足球的打擊力大小方案:他將留有“印跡1”的白紙鋪于臺稱上,排球放在印跡上,用力擠壓使排球發(fā)生形變后……,同理可測出足球打擊力的大小,請你完成“……”所代表的方案: .
⑷ 此種測量打擊力大小的方法在物理學中經(jīng)常使用,請你列舉一例:
【答案】(1)被舉起的高度(2)沒有控制兩球下落高度相同(其他答案合理即可)(3)使排球的形變與“印跡1”重合,讀出此時臺稱的示數(shù),即為排球的打擊力F1 ,用同樣的方法可以測量足球的打擊力F2(4)平面鏡成像中用后面的蠟燭等效替代前面蠟燭的像
【解析】
試題分析:由于物體要被舉高,所以猜想打擊力還與物體舉高的高度有關(guān);(1)該同學在c中,換用足球從另一高度落下,重做上面的實驗.得到足球打擊的“印跡2”;沒有控制高度相同,同時他采用的這種測量力的方法不易操作.為了使結(jié)果更加準確應(yīng)進行多次測量;(3) 看到小明的實驗后,聰明的小華設(shè)計測出排球和足球的打擊力大小方案:他將留有“印跡1”的白紙鋪于臺稱上,排球放在印跡上,用力擠壓使排球發(fā)生形變后使排球的形變與“印跡1”重合,讀出此時臺稱的示數(shù),即為排球的打擊力F1 ,用同樣的方法可以測量足球的打擊力F2;(4) 此種測量打擊力大小的方法在物理學中經(jīng)常使用,例如:平面鏡成像中用后面的蠟燭等效替代前面蠟燭的像。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小麗同學設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。
(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用 兩圖;為了達到這實目的我們應(yīng)所采取的具體操作方法是 。
(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是 。
(3)該實驗是通過觀察 來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的。
(4)若水平面光滑,能否進行本實驗鐵探究 (填“能”或“不能”),為什么 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量,當天平平衡時,右盤中砝碼和游碼的位置如圖甲所示,礦石的質(zhì)量是 g;
(2)因礦石體積較大,放不進量筒,因此他利用一只燒杯,按圖乙所示的方法進行測量,礦石的體積是 cm3;
(3)礦石的密度是 kg/m3,從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值 .(選填“偏大”“偏小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“影”的形成,屬于光的反射現(xiàn)象的是( )
A. 在陽光照射下,大樹底下出現(xiàn)的“陰影”
B. 皮影戲中的“手影”
C. 立竿見“影”
D. 岸邊樹木在河水中的“倒影”
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖所示裝置測量酒精熱值,他在燒杯中加入300g水,調(diào)好裝置后,加熱使水溫升高50℃,水需要吸收的熱量為 J,他測得此過程中消耗了6g酒精,利用酒精燃燒放出的熱量與水吸收的熱量相等,算得酒精熱值q= J/kg,他查表得到q酒精=3.0×l07J/kg,發(fā)現(xiàn)兩者偏差較大,你認為其中的原因可能是 (寫出一條原因即可)。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.0℃~20℃是人體感覺比較適宜的環(huán)境溫度
B.家庭使用的寒暑表測量范圍是﹣30℃~100℃
C.人體的正常體溫是37.8℃
D.常壓下冰的熔點和水的凝固點都是0℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】夏天扇扇子,身上就感到?jīng)鏊@主要要因為 ( )
A.扇來的風加速了身上汗水的蒸發(fā)吸熱
B.扇來的風將身的熱量吹走了
C.扇來的風使周圍空氣的溫度降低了
D.扇來的風是涼的
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