【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏(填“高”或“低”)．
（2）圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻觀察到溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是℃.
（3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示．分析圖像可知：水的沸點(diǎn)是℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓(填“<”“＝”或“>”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的不同．

【答案】
（1）高
（2）92
（3）98；<；質(zhì)量
【解析】解：1、A組同學(xué)的溫度計(jì)觸碰到了容器底，容器底的溫度偏高，所以A組同學(xué)測(cè)量的溫度偏高；
2、由溫度計(jì)可以讀出，此時(shí)溫度為92℃；
3、由丙圖可知水的沸點(diǎn)為98℃，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的大氣壓低于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C兩組同學(xué)使用的水初溫相同，但達(dá)到沸點(diǎn)所用時(shí)間不同，有可能是因?yàn)閮山M同學(xué)使用的水的質(zhì)量不同導(dǎo)致的；
所以答案是：1、高；2、92；3、98；＜；質(zhì)量；
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，掌握沸騰的現(xiàn)象：從底部產(chǎn)生大量氣泡，上升，變大到液面破裂，放出氣泡中的水蒸氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】倡導(dǎo)低碳環(huán)保的生活方式，正日益成為社會(huì)的主流。下列說(shuō)法中不符合“低碳生活”理念的是

A. 為了方便，多使用一次性塑料袋 B. 少用紙巾，重拾手帕

C. 隨手關(guān)燈，節(jié)約用電 D. 多騎自行車(chē)，少坐汽車(chē)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華用牙膏探究物體的沉與浮．如圖所示，牙膏懸浮在水中，牙膏所受浮力（小于/等于/大于）重力．向水中加入食鹽并使其溶解，牙膏將（上浮/下沉）．如果不加食鹽，將牙膏內(nèi)部分空氣排出，再次放入水中后，牙膏將（上浮/下沉）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，隨著對(duì)機(jī)械能認(rèn)識(shí)的不斷深入，____能和____能逐漸得到了較為廣泛的應(yīng)用。而隨著科學(xué)家對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的不斷深入，20世紀(jì)40年代，科學(xué)家發(fā)明了可以控制核能釋放的裝置——_______，拉開(kāi)了以核能為代表的新能源利用的序幕。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的物理屬性及應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是( )
A.人們利用黃金優(yōu)良的延展性，把它捶打成極薄的金箔
B.用橡膠作汽車(chē)的輪胎，是因?yàn)橄鹉z的硬度大
C.玻璃刀刃用金剛石，是因?yàn)榻饎偸膹椥院?/span>
D.鍋、鏟的把手用膠木，是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】要使在距凸透鏡25cm的光屏上得到一個(gè)清晰縮小的像，在以下凸透鏡中，應(yīng)選用

A. f＝30cm凸透鏡 B. f＝20cm凸透鏡 C. f＝10cm凸透鏡 D. f＝5cm凸透鏡

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察“碘錘”中的碘的升華現(xiàn)象之前，小明查閱資料得知：酒精燈外焰的溫度約為800℃，碘的熔點(diǎn)為113.7℃．采用圖中的兩種方式加熱，你認(rèn)為圖（填“甲”、“乙”）更好，理由是：另一幅圖中的碘顆粒除了會(huì)發(fā)生升華現(xiàn)象外，由于 ， 還可能會(huì)發(fā)生的物態(tài)變化。兩種方式停止加熱后，“碘錘”中的碘蒸氣熱會(huì)發(fā)生的物態(tài)變化．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置進(jìn)行了“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）他應(yīng)選取兩支外形（填“相同”或“不同”）的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）小明選擇用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 ．
（3）在探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，他把蠟燭A放在距玻璃板30cm處，蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是cm；當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）在玻璃板后放一光屏，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能接收到蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡成的是像，另一組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)在光屏上有蠟燭的像，出現(xiàn)這種錯(cuò)誤情況的原因是。
（5）如果玻璃板沒(méi)有豎直放置，將對(duì)實(shí)驗(yàn)操作產(chǎn)生的影響是：。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】正在發(fā)聲的物體叫做_____；發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的“蠟焰跳舞”，說(shuō)明聲波能傳遞________；《中高考期間禁噪方案》規(guī)定中高考期間各考點(diǎn)的噪音不超過(guò)45______（填單位）；“聞其聲知其人”主要是根據(jù)聲音的____來(lái)判斷。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案