【題目】根據(jù)所學知識填空:
(1)小剛在稱量礦石質(zhì)量時,進行了如圖甲所示的操作,他的錯誤在于 . 用正確的方法稱量,天平平衡后,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示,則被測礦石的質(zhì)量是g.
(2)小剛有在量筒中倒入一定量的水,然后將礦石用細線系好后慢慢放入量筒.如圖丙所示,礦石的體積為ml.
(3)小剛算出礦石的密度為kg/m3

【答案】
(1)砝碼與物體托盤放反了;57.4
(2)20
(3)2.87×103
【解析】解:(1)①根據(jù)天平的使用方法和使用注意事項,“水平放置游碼零,指針居中橫梁平(衡);左物右碼輕放置,質(zhì)量等于砝(碼)游(碼)和”.據(jù)圖可知,錯誤的實驗操作是天平左盤放砝碼,右盤放物. 所以答案是:砝碼與物體托盤放反了;②根據(jù)天平的讀數(shù)方法,如圖本天平的分度值是0.2g,所以m=游碼質(zhì)量+游碼對應刻度值=50g+5g+2.4g=57.4g;
所以答案是:57.4;(2)根據(jù)量筒的讀數(shù)方法,視線與液面凹面底部平行,水的體積V1=60ml,礦石和水的總體積V2=80ml,∴V=V2﹣V1=80ml﹣60ml=20ml=20cm3所以答案是20;(3)根據(jù)密度公式ρ= ,已知礦石質(zhì)量m=57.4g,礦石體積V=20cm3 , ∴ρ= = =2.87g∕cm3=2.87×103kg∕m3
所以答案是:2.87×103
【考點精析】本題主要考查了量筒的使用方法的相關知識點,需要掌握量筒和量杯的使用方法:首先放在水平桌面上,讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平,(水銀應與凸液面的頂部保持水平)才能正確解答此題.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】家庭電路中,電冰箱、電飯鍋、日光燈等家用電器的連接方式是聯(lián).為確保安全用電,電飯鍋、電冰箱等使用三孔插座,其中一個插孔能將用電器的金屬外殼與線連接起來.電燈開關斷開時,小紅用測電筆分別檢測該開關的兩個接線柱,氖管一次發(fā)光,一次不發(fā)光.據(jù)此,小紅(選填“能”或“不能”)確定該開關接在火線上.

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【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.
(1)為了保障實驗效果,應該選擇(較亮/較暗)環(huán)境進行實驗.
(2)為了確定像的位置關系,小明先點燃并固定蠟燭A的位置,然后移動蠟燭B,當蠟燭B好像也被時,此時蠟燭B的位置就是蠟燭A像的位置.
(3)如果將蠟燭A靠近玻璃板,像的大小將(變大/變小/不變);用木板緊貼玻璃板背面,擋住玻璃板后面的光,人在玻璃板前(能/不能)看到蠟燭A的像.
(4)通過實驗小明認識到汽車前面擋風玻璃傾斜安裝的原因,因為汽車前面的擋風玻璃相當于 , 傾斜安裝后(車內(nèi)/車外)景物的像就會成在車輛前面的(斜下方/正前方/斜上方),不干擾駕駛員的視線.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某運動員做蹦極運動,如圖甲所示,從高處O點開始下落,A點是彈性繩的自由長度,在B點運動員所受彈力恰好等于重力,C點是第一次下落到達的最低點.運動員所受彈性繩彈力F的大小隨時間t變化的情況如圖乙所示(蹦極過程視為在豎直方向的運動).下列判斷正確的是(
A.從A點到B點過程中運動員減速下落
B.從B點到C點過程中運動員動能增大
C.t0時刻運動員動能最大
D.運動員重力大小等于0.6F0

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【題目】如圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象,將它們按圖乙所示接入電路中,只閉合開關S,小燈泡的實際功率為1W;再閉合開關S1 , 電流表示數(shù)為A,此時電路消耗的總功率為W.

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【題目】閱讀短文回答問題. 風寒溫度人們都有這樣的體驗:走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時突然起了一陣大風,頓時感覺周身寒冷,這就是風寒效應.風寒效應會影響人們對冷的感覺,導致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別.原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱.當無風時,在人體皮膚和周圍空氣之間,有一個比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導體,可以起到保溫作用;當刮風時,穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走.風速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷.科學家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度.并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關系,下表是在氣溫為 5℃時,風寒溫度和風速的關系.

風速km/h)

0

10

20

30

40

風寒溫度(℃)

5

3

1

﹣1

﹣3


(1)風會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列哪種散熱方式
A.輻射
B.傳導
C.對流
D.汗液蒸發(fā)
(2)一個質(zhì)量為50kg的人散失熱量 4.2×105J,如果人體沒有產(chǎn)生相應的熱量,則體溫將下降℃.[人體的平均比熱容取4.2×103J/(kg℃)]
(3)利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風寒溫度﹣﹣風速圖象.
(4)當氣溫為5℃,風速為35km/h 時,地面的水會結冰嗎?
(5)根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風寒溫度,t表示氣溫,v表示風速,請你寫出風速小于40km/h范圍內(nèi)三者關系的表達式T=

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【題目】在探究彈簧的彈性勢能的大小與哪些因素有關時,小陽提出了如下猜想:

猜想:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的長度有關;

猜想:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關;

猜想:彈性勢能的大小與彈簧的粗細有關;

猜想:彈性勢能的大小與彈簧的原長有關;

接下來,小陽首先選用彈簧、小球、木塊和長刻度尺各一個,按照如圖所示的實驗進行探究.實驗中木塊起始位置相同,實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表.

(1)彈簧將小球彈開的過程中,是將的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的______能;

(2)由于彈性勢能的大小不便于用儀器測量,本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為______,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法;

(3)分析表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想______;(選填序號)得到的實驗結論是______

(4)如果要探究彈性勢能的大小與彈簧的粗細是否有關,需要控制的變量有______、____________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛在學習了阿基米德原理(F=G)后,推導得出F==ρVg,從而知道物體受到的浮力大小與液體的__________和物體______________有關。

小剛進一步猜想,物體所受浮力大小與物體的形狀有關?針對這個問題,他選用以下實驗器材進行探究:彈簧測力計、體積相同的圓柱體和長方體鋁塊各塊、燒杯、細線和水。

實驗步驟如下:

①用細線將圓柱體、長方體鋁塊先后掛在彈簧測力計上,測出它們的重力分別為G1、G2;

將圓柱體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中,記下彈簧測力計的示數(shù)F1

③將長方體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中,記下彈簧測力計的示數(shù)F2;則:

(1)比較兩鋁塊的重力G1、 G2的大小關系為__________;

(2)利用以上實驗數(shù)據(jù)比較:若________,說明浮力大小與物體形狀無關;若________,說明浮力大小與物體形狀有關。

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【題目】如圖是某同學利用刻度均勻的杠桿探究杠桿平衡條件的實驗(每個鉤碼重0.5N.杠桿上每一小格距離為1cm,不考慮杠桿自重對實驗的影響)。

(1)實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿靜止時左端下沉,這時應將平衡螺母向_____(填)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,這么做的目的是便于_____

(2)如圖甲所示,在杠桿A點處掛4個鉤碼,B點處應掛_____個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡。若兩邊同時都多掛上一個鉤碼,則杠桿的_____(填)端下沉。

(3)該同學又進行了如圖乙所示的探究,發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉動,使杠桿仍然在水平位置平衡時需要施加的拉力是3N,當拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將_____(填變大”、“變小不變),原因是_____

(4)綜合分析后,你能得到杠桿的平衡條件是_____

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