某科學(xué)興趣小組利用輕質(zhì)硬棒、細(xì)線、若干已知重力的物體、刻度尺等器材來(lái)研究杠桿平衡條件，如圖，在C處掛一待測(cè)物體B，當(dāng)重為8N的物體A掛在D處時(shí)，硬棒水平平衡，測(cè)得OC=6cm，OD=8cm，求：

（1）此時(shí)B的重力是多少？
（2）保持O點(diǎn)位置和A的重力不變，在C處掛不同重力的物體，移動(dòng)A的位置，使硬棒水平平衡，分別在OE上標(biāo)出相應(yīng)重力值所對(duì)應(yīng)的刻度，就制成了一根能直接讀出重力的杠桿，問(wèn)該杠桿刻度是否均勻，說(shuō)明理由
（1）24N（2）刻度均勻因GA/OC是定值，所以G與l成正比
( 1 )根據(jù)杠桿平衡原理 F1L1= F2L2得
6厘米×GB=18厘米×8牛
GB=24牛
（2）刻度均勻 .
方法一 設(shè)：待測(cè)物體重為 G , ．物A 距離O 點(diǎn)為 L  ·根據(jù)杠桿平衡原理 F1L1= F2L2得G×OC=GA×L
G×OCGA×L=·G
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824232827465264.png" style="vertical-align:middle;" />是定值，所以 L 與 G成正比
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，一塊厚度、密度均勻的長(zhǎng)方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的拉力，用如圖所示的兩種方法欲使其一端抬離地面。則F甲    F乙，如果兩種方法都將水泥板拉至豎直位置，不計(jì)空氣阻力等因素，兩次拉力做功W甲    W乙。（ =／>／<）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

探究杠桿的平衡條件：
（1）如圖（a），杠桿在支架上，要使其在水平位置平衡，可以將杠桿左端的平衡螺母向      調(diào)節(jié)，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，杠桿自重的力臂為       cm．

（2）如圖（b），在右邊用彈簧測(cè)力計(jì)沿著豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是      ．若左邊鉤碼離支點(diǎn)20cm，右邊掛鉤離支點(diǎn)15cm，每個(gè)鉤碼重為0.5N，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)應(yīng)為      N．
（3）如圖（c），當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，與圖（b）相比，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將      （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，杠桿在不掛鉤碼，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低，此時(shí)應(yīng)把左端的平衡螺母向      調(diào)節(jié)，直到杠桿保持在＿＿＿＿位置平衡。這樣做的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿重新平衡，記錄數(shù)據(jù)如表：分析數(shù)據(jù)，用F1、F2、l1和l2分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂，則杠桿的平衡條件可表示為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3)第三次有數(shù)據(jù)缺失，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)把它補(bǔ)上。
（4）本實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量的目的是                                      。
次數(shù)
F1/N
L1/cm
F2/N
L2/cm
1
1
8
2
4
2
2
8
1
16
3
2
 
3
8
 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，杠桿AOB用細(xì)線懸掛起來(lái)，當(dāng)A端掛重物G1，B端掛重物G2時(shí)，杠桿平衡，此時(shí)OA恰好處于水平位置，AO=BO，杠桿重力不計(jì)，則
A．G1>G2B．G1<G2C．G1=G2D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，杠桿OA處于平衡狀態(tài)，在圖中分別畫(huà)出力F1和F2對(duì)支點(diǎn)0的力臂L1和L2。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按題目要求作圖
(1) 某劇組為拍攝需要，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)改變照明燈的高度．輕質(zhì)杠桿ABO可繞
O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在圖中畫(huà)出ABO所受阻力F2的示意圖，并畫(huà)出動(dòng)力臂l1和阻力臂l2．
(2) 在圖中，O為支點(diǎn)，畫(huà)出使杠桿保持平衡的最小力F(保留作圖痕跡)
(3) 如圖畫(huà)出使用滑輪組最省力的繞法。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某同學(xué)在“研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了正確操作，并記錄數(shù)據(jù)如下表, 分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本中“使用動(dòng)滑輪能省一半力”的結(jié)論不符。面對(duì)這一事實(shí)，下列做法中最不可取的是（    ）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物重G/N
拉力F/N
1
1.0
0.65
2
1.5
0.90
3
2.0
1.15
 
A. 與同學(xué)分析可能原因          B. 實(shí)驗(yàn)失敗，停止實(shí)驗(yàn)
C. 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件，重新實(shí)驗(yàn)      D. 查閱資料，了解結(jié)論的適用條件

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，杠桿每小格的長(zhǎng)度相等，質(zhì)量不計(jì)，O為支點(diǎn)，物體A是邊長(zhǎng)為0.1m的正立方體。當(dāng)杠桿右側(cè)掛一個(gè)物體B時(shí)，杠桿平衡，此時(shí)物體A對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為400Pa；若物體B向右移動(dòng)1小格，物體A對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)減小了200Pa，則物體B重       N。

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