A. | 文具盒放在課桌上,課桌對文具盒的支持力和文具盒對課桌的壓力是一對平衡力 | |
B. | 往桌面上平放的紙條上水平吹氣,紙條會上升是因為紙條受到的重力減小了 | |
C. | 如果要使一個物體持續(xù)運動,就必須對它施加持續(xù)力的作用 | |
D. | 箱子在粗糙水平面上作勻速直線運動時,受到平衡力的作用 |
分析 A、一對平衡力必須滿足四個條件:大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上;
B、根據(jù)流體壓強與流速的關(guān)系來做出解釋;
C、力是改變物體運動狀態(tài)的原因,不是維持物體運動的原因;
D、物體處于平衡狀態(tài)時,受到的力是平衡力.
解答 解:A、課桌對文具盒的支持力和文具盒對課桌的壓力作用在不同的物體上,不是一對平衡力,故A錯誤;
B、往桌面上平放的紙條上水平吹氣,紙條會上升是因為紙條上方空氣流速快,壓強小,下方空氣流速慢,壓強大,產(chǎn)生了向上的壓強差,而不是受到的重力減小了,故B錯誤;
C、物體的運動不需要力來維持,力是改變物體運動狀態(tài)的原因,故C錯誤;
D、推動箱子,使箱子在水平面上作勻速直線運動,箱子處于平衡狀態(tài),所以它受到平衡力的作用,故D正確.
故選D.
點評 本題考查了平衡力的辨別、力與運動的關(guān)系、流體壓強與流速的關(guān)系等,有一定的綜合性,但總體難度不大.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
水族箱總質(zhì)量/kg | 150 |
支撐柱/個 | 4 |
每個支撐柱與地接觸面積/m2 | 0.01 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
物理量 實驗次數(shù) | 鉤碼總 重G/N | 鉤碼上 升的高 度h/m | 彈簧測力 計的示數(shù) F/N | 彈簧測力 計移動的 距離s/m | 機械 效率 η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83 |
3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57 |
4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
圓柱體的位置 | 測力計的示數(shù)F/N | 圓柱體侵入后天平的讀數(shù)m2/g |
圓柱體部分浸入 | 0.9 | 140 |
圓柱體浸沒深度h1 | 0.8 | 150 |
圓柱體浸沒深度h2 | 0.8 | 150 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 珍愛生命,遠離酒駕 | B. | 系安全帶,平安出行 | ||
C. | 車輛起步,站穩(wěn)扶好 | D. | 保持車距,安全駕駛 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中小孩下滑過程中臀部發(fā)熱是通過做功改變物體的內(nèi)能 | |
B. | 乙圖中試管內(nèi)的水蒸氣推動塞子沖出時,水蒸氣的內(nèi)能減小 | |
C. | 丙圖中兩個底部光滑的鉛柱緊壓結(jié)合在一起說明分子間沒有斥力 | |
D. | 丁圖中冰棒“冒”出的“白氣”是水蒸氣液化形成的 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值是一定值 | |
B. | 不同物質(zhì)的物體,其質(zhì)量與體積的比值一定不同 | |
C. | 物體的質(zhì)量與其體積的比值,是該種物質(zhì)特有的性質(zhì) | |
D. | 水凝固成冰,其質(zhì)量與其體積的比值變小 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com