【題目】如圖所示，是家用電冰箱及其部分電路圖．冰箱壓縮機(jī)由溫控開關(guān)自動控制，冷藏室照明燈由冰箱門聯(lián)動開關(guān)控制．照明燈與壓縮機(jī)的連接方式是________ （選填“串聯(lián)”“并聯(lián)”）．冰箱門關(guān)閉后，聯(lián)動開關(guān)應(yīng)該處于________狀態(tài)，當(dāng)冰箱里的溫度高于設(shè)定溫度時，溫控開關(guān)會自動________（選填“斷開”或“閉合”）

【答案】并聯(lián) 斷開 閉合

【解析】

（1）并聯(lián)電路中，各用電器互不影響．（2）根據(jù)冰箱門開，燈亮可知：開關(guān)應(yīng)閉合；則冰箱門關(guān)閉，燈滅，開關(guān)應(yīng)斷開．（3）冰箱里的溫度降低到一定程度后，壓縮機(jī)應(yīng)停止工作，溫控開關(guān)應(yīng)斷開．

(1)因為電冰箱的壓縮機(jī)與照明燈可以單獨工作，互不影響，因此電冰箱壓縮機(jī)與照明燈為并聯(lián)。(2)冰箱門關(guān)上時，照明燈應(yīng)熄滅，則聯(lián)動開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。(3)當(dāng)冰箱里的溫度高于設(shè)定溫度時，壓縮機(jī)要工作，所以溫控開關(guān)會自動閉合。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過研究電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，實驗數(shù)據(jù)如表所示.

（1）分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9，可以得出的結(jié)論是___________________________．

（2）分析比較實驗序號1、4、7或2、5、8或3、6、9，可以得出的結(jié)論是_____________________________．

（3）進(jìn)一步綜合分析比較各表中的數(shù)據(jù)，歸納得出結(jié)論：

①分析比較________________________________________________________．

②分析比較_________________________________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖所示的實驗：

(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，彈簧測力計應(yīng)該沿____方向拉動木塊，使其做______運(yùn)動，根據(jù)____知識可知，此時彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊所受的滑動摩擦力的大��；

(2)在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是_____（選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）；

(3)比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與_____________有關(guān)；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與___________________有關(guān)；

(4)比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是_____（選填“正確”或“錯誤”）的；

(5)實驗結(jié)束后，在交流的過程中，小明發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實驗改成了如圖所示的實驗裝置，將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊A，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動，這樣改進(jìn)以后有好多優(yōu)點，以下不是其優(yōu)點的是_______。

A.無需控制木板B做勻速運(yùn)動 B.彈簧測力計示數(shù)更加穩(wěn)定，便于讀數(shù)

C.方便實驗操作 D.實驗原理更加合理正確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小孔成像是光的______________形成的，所成的像是_______（選填“正立”或“倒立”）的_______（選填“實”或“虛”）像。如圖所示，如果將圖中開有小孔的擋板向光屏方向移動，則光屏上的像會________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題

電子冰箱

電子冰箱是利用珀爾貼效應(yīng)制成的。所謂珀爾貼效應(yīng)，是指當(dāng)兩種不同的導(dǎo)體相連，并與一個直流電源連接成通路時，在兩導(dǎo)體的結(jié)點處有吸熱或者放熱的現(xiàn)象發(fā)生（如圖甲）．此效應(yīng)還是可逆的，即當(dāng)電流方向改變時，原來的吸熱端變?yōu)榉艧岫耍瓉淼姆艧岫俗優(yōu)槲鼰岫耍ㄈ鐖D乙）。

該效應(yīng)的物理解釋是：電荷載體在導(dǎo)體中運(yùn)動形成電流。由于電荷載體在不同的材料中處于不同的能級，當(dāng)它從高能級向低能級運(yùn)動時，便釋放出多余的能量；相反，從低能級向高能級運(yùn)動時，從外界吸收能量。能量在兩材料的交界面處以熱的形式吸收或放出。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體在應(yīng)用中吸放熱效果更明顯。 電子冰箱簡單結(jié)構(gòu)為：將P型半導(dǎo)體，N型半導(dǎo)體，以及銅板，銅導(dǎo)線連成一個回路，銅板和導(dǎo)線只起導(dǎo)電作用，回路由 12V電源供電（如圖丙），接通電流后，一個接點變冷（冰箱內(nèi)部），另一個接頭散熱（冰箱后面散熱器）． 為了取得更大的制冷效果，實際的電子冰箱是把多對PN型半導(dǎo)體按圖丁連接起來的。

（1）電子冰箱應(yīng)該使用_____ （直流/交流）電源供電。

（2）如果某種電荷從N型半導(dǎo)體通過結(jié)點至P型半導(dǎo)體時需要從外界吸收能量，則這種電荷是在_____ （P型/N型） 半導(dǎo)體處于較高的能級。

（3）如圖丁所示，多對PN型半導(dǎo)體對是_____（串聯(lián)/并聯(lián)）連接的。

（4）如圖丁所示，應(yīng)該將_____（上面/下面）的絕緣陶瓷片置于電子冰箱內(nèi)部來制冷。

（5）如果在丁圖中加裝可以改變電流方向的開關(guān)，則在必要時_____ （也/不）可以將食物放在電子冰箱內(nèi)加熱。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是我們在實驗室或課堂上做過的一些實驗．

圖甲中小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)體周圍存在________；

圖乙中收音機(jī)發(fā)出喀喀聲，說明了________的存在；

圖丙中的輕質(zhì)小球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在________；

圖丁中的氣球不會被刺破，是由于釘子的數(shù)量多，氣球受到的________�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小文從表中得出以下幾個結(jié)論，其中正確的是

A. 汽車發(fā)動機(jī)用水冷卻是由于水的比熱容較小

B. 液體的比熱容都比固體大

C. 水在不同狀態(tài)下比熱容相同

D. 質(zhì)量相等的銅和鉛，升高相同的溫度，鉛吸收的熱量少

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽光在通過透鏡時會被會聚或發(fā)散，那么聲音在傳播中遇到不同介質(zhì)時，會不會像光一樣也被會聚或發(fā)散呢？在老師的幫助下，實驗班同學(xué)們用音叉、三個相同的氣球（內(nèi)部充有不同氣體）、示波器、麥克風(fēng)等器材設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，并進(jìn)行了如下探究：

(1)調(diào)整音叉和麥克風(fēng)之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播，用麥克風(fēng)將聲音信號輸入示波器，觀察并記錄此時的波形如圖甲所示；

(2)分別將充有二氧化碳?xì)怏w、空氣和氫氣的氣球，依次放在音叉和麥克風(fēng)之間，保持音叉和球之間的距離不變，讓音叉發(fā)出聲音，記錄示波器顯示的波形如圖乙、丙、丁所示，分析以上實驗過程和現(xiàn)象可知：

(3)實驗過程中，敲擊音叉，使其振動發(fā)聲，且應(yīng)該控制好音叉發(fā)出聲音的響度_______（選填“相同”或“不同”）；

(4)比較圖乙與甲，發(fā)現(xiàn)聲波在通過充有二氧化碳?xì)怏w的氣球后，麥克風(fēng)接收到的聲音響度________（選填“變大”“變小”或“不變”），此時充有二氧化碳?xì)怏w的氣球?qū)β暡ň哂?/span>_______作用，相當(dāng)于一個“_____透鏡”，比較丁與甲后發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂?/span>________作用，相當(dāng)于一個“_______透鏡”，由此可見，聲音與光之間存在某種對應(yīng)關(guān)系；

(5)實驗后，同學(xué)們查閱資料了解到，生物體組織在激光照射下，會因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于20000Hz的_____聲波，生物醫(yī)學(xué)上通過特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學(xué)成像的不足，更加有效地進(jìn)行病情診斷、跟蹤和治療。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)按如圖所示的電路進(jìn)行實驗，得到下列的實驗數(shù)據(jù)。

（1）由圖可知，L1、L2連接方式是_____；

（2）由表中的數(shù)據(jù)A1、A2的示數(shù)可得出結(jié)論_____。

（3）由表中的實驗數(shù)據(jù)V1、V2、V的示數(shù)可得出結(jié)論_____。

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