在如圖所示探究滑動摩擦力實驗中，木塊因木紋不同，側(cè)面比正面粗糙。小偉選擇四種不同的接觸面，通過在木塊上增減砝碼改變壓力，對木塊受到的滑動摩擦力進行了12次測定，實驗數(shù)據(jù)整理如下表：

接觸面

次數(shù)

壓力/N

摩擦力/N

接觸面

次數(shù)

壓力/N

摩擦力/N

情

況

一

木塊正面與木板面

1

1.7

0.3

情

況

三

木塊正面與玻璃面

7

1.7

0.4

2

3.7

0.8

8

3.7

1.3

3

5.7

1.2

9

5.7

1.8

情

況

二

木塊側(cè)面與木板面

4

1.7

0.6

情

況

四

木塊側(cè)面與玻璃面

10

1.7

0.4

5

3.7

1.5

11

3.7

1.0

6

5.7

2.5

12

5.7

1.6

（1）表中數(shù)據(jù)說明：

① 在接觸面情況相同時，壓力越大，摩擦力越     。

② 接觸面情況一、三中，壓力相同，木塊在玻璃表面上受到的摩擦力更     ；接觸面情況三、四中，當(dāng)壓力為1.7N時，兩種情況的摩擦力均為0.4N，但隨著壓力的增大，出現(xiàn)壓力相同，木塊表面較光滑的摩擦力更大，經(jīng)檢查實驗器材完好，操作過程規(guī)范和讀數(shù)準確。

（2）請你合理猜想實驗中出現(xiàn)的“木塊在較光滑表面上滑動摩擦力反而更大”的原因。

猜想一：可能是     使摩擦力變大；猜想二：可能是     使摩擦力變大。

（1）①大；②大；（2）可能是分子間的吸引力使摩擦力變大；猜想二：可能是大氣壓力 使摩擦力變大；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?樂山）小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度．
（1）觀察三個實驗，比較甲圖和
乙
乙
圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)．
（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在
作用在物體表面的壓力
作用在物體表面的壓力
相同時，接觸面越
粗糙
粗糙
，摩擦力越大．
（3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩=
0.25
0.25
F壓．當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為
1.5
1.5
N，若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2.5N，則木塊將做
加速
加速
運動．

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川樂山卷）物理（帶解析） 題型：實驗題

小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上 ，從而改變接觸面的粗糙程度。

（1）觀察三個實驗，比較甲圖和   圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。
（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在                   相同時，接觸面越        ，摩擦力越大。
（3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩＝　 　 　F壓。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為６Ｎ時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為       N，若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2.5N，則木塊將做         運動。

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇無錫卷）物理（解析版） 題型：實驗題

小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

  (1)實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿         方向拉動木塊，并使木塊作

勻速直線運動．這樣做的目的是          ，

  (2)實驗時，小明記錄的部分數(shù)據(jù)如上表所示．

    a．分析序號       三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動摩

    擦力廠大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是       ．

    b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為       三組數(shù)據(jù)進行分析。

(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直   到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖所示，其中0～4s   木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖像可知：要使木塊由靜止   開始運動，至少要用      N的水平拉力拉木塊；如   果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處   狀態(tài)的判斷，正確的是           ．

  A．靜止    B．勻速直線運動

  C．靜止或勻速直線運動    D．條件不足，無法判斷

 

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科目：初中物理 來源：模擬題 題型：探究題

在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，小林的實驗過程如圖所示．
（1）該實驗的原理是：___________________ ．
（2）由圖甲與圖乙可得出的結(jié)論是：_________________________．
（3）小林又猜想：滑動摩擦的大小可能與接觸面的面積大小有關(guān)．于是，他將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊 所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯夯瑒幽?擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認為他的探究過程中存在的問題是：______________________________ ．
（4）請你利用圖中已有的器材，設(shè)計探究方案驗證小林的猜想．
________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩 擦力更大。

（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠底運動鞋在水平桌面上勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)為______??????????????????????_____N。

（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運動鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是__________________________________________________________。

　 （3）在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動鞋實際很難控制，于是他將鞋放在水平方置的木板上，將彈簧測力計固定，改為拉動木板，如圖乙所示，當(dāng)他水平向左拉動木板時，鞋所受到的摩擦力的方向為______________________。

29．（6分）在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路。

（1）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)__________ (填“增加”或“減少”)，說明電流越__________，電磁鐵磁性越強。

（2）根據(jù)圖示的情境可知，_______ (填“甲”或“乙”)的磁性強，說明電流一定時，______________________，電磁鐵磁性越強。

（3）根據(jù)右手螺旋定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸?img width="3" height="2" src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/2013/07/10/21/2013071021533282225039.files/image019.gif" complete="true" />電磁鐵的__________極。

（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_____________________________。

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