某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中，組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每只滑輪重都相同，不計摩擦和繩重）．
（1）實驗中，在讀取彈簧測力計的示數(shù)時，應使鉤碼______上升．
（2）用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物，它們的機械效率關系是η甲______η乙（選填：“＞”、“＜”或“=”）．
（3）對于甲圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，從彈簧測力計上讀出拉力值F，即可算出該滑輪組的機械效率η=______．

【答案】分析：（1）利用二力平衡的條件可知，只有讓鉤碼勻速上升，此時滑輪對鉤碼的拉力的大小才會等于鉤碼的重力，測力計的示數(shù)才等于拉力的大�。�
（2）滑輪組（甲）和（乙）提升的是相同的重物、升高相同的高度，故克服鉤碼的重力所做的功相同，即有用功相同；然后比較兩滑輪組時所做的額外功的大小即可，額外功越多，機械效率越�。�
（3）要解決此題需要掌握繩端移動距離與物體上升高度之間的關系，即看有幾段繩子吊著動滑輪，有幾段就費幾倍的距離．：s=nh．則η===．
解答：解：（1）只有讓鉤碼勻速上升，此時滑輪對鉤碼的拉力的大小才會等于鉤碼的重力，測力計的示數(shù)才等于拉力的大��；
（2）因滑輪組（甲）和（乙）提升的是相同的重物、升高相同的高度，由W有=Gh可知：W甲=W乙；
又因甲組的動滑輪的個數(shù)比乙組的少，所做的額外功就少，由機械效率的公式可知：η甲＞η乙；
（3）由甲圖知，此滑輪組有3段繩子與動滑輪接觸，所以此滑輪組由3段繩子承擔物重，設鉤碼上升高度為h，則繩子自由端移動距離是s=3h．
其機械效率為：η===．
故答案為：（1）勻速上升；（2）＞；（3）．
點評：此題主要是測量滑輪組的機械效率，首先要掌握滑輪組機械效率的概念．考查了滑輪組的機械效率與被提升物體的重力及動滑輪重力之間的關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?沈陽二模）某物理小組在做“測定小燈泡功率”的實驗．實驗器材：電源（電壓恒為4.5V）、電壓表、電流表、開關和小燈泡（額定電壓為3.8V）各一個，滑動變阻器50Ω  1A，導線若干．

（1）圖甲是小組A連接的實物圖．閉合開關后，移動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變，經(jīng)檢查，是由于一根導線連接錯誤．請你在實物圖中連接錯誤的導線上打“×”，并補畫出正確的連線．
（2）小組B在連線時，不小心將線接錯了．閉合開關后，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端
．
（3）改正錯誤后，閉合開關，移動變阻器的滑片，當燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)（如圖乙所示），則小燈泡的額定功率為
0.912
0.912
W．
（4）本實驗測多組數(shù)據(jù)與測量物體長度時測多組數(shù)據(jù)的目的
不相同
不相同
（選填“相同”或“不相同”），本實驗測多組數(shù)據(jù)的目的是：
探究小燈泡的亮度與實際電功率的關系
探究小燈泡的亮度與實際電功率的關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

以下是小明同學做探究電流與電壓、電阻的關系的實驗．
【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系？
【猜想】①導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成正比．
②導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比．
③導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．
【實驗器材】電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），一只滑動變阻器（20Ω 2A），導線若干．
【實驗過程】
（1）根據(jù)所學的知識你認為小明在連接電路時應該讓開關處于
斷開
斷開
狀態(tài)，滑動變阻器阻值應該調到
最大阻值處
最大阻值處
；用
試觸
試觸
法選擇電流表的量程；如圖1小明連好電路閉合開關無論怎樣移動滑片兩電表有示數(shù)，但示數(shù)均不變，則可能出現(xiàn)錯誤是
滑動變阻器同時接了上面兩個接線柱（或同時接了下面兩個接線柱）
滑動變阻器同時接了上面兩個接線柱（或同時接了下面兩個接線柱）
（任答一條即可）．
（2）小明改正錯誤后繼續(xù)實驗，保持定值電阻 R 的阻值不變 閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使R兩端的電壓變化，分別讀出并記錄對應于不同電壓的電流表的示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)的變化；測得電流、電壓的值如表一；分析數(shù)據(jù)可得出猜想
①
①
是正確的；在上述步驟中滑動變阻器的作用是
改變電阻兩端的電壓
改變電阻兩端的電壓
．
               表一
電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
表二
電阻R/Ω 5 10 15
電流 I/A 0.30 0.15 0.10
（3）小明在探究猜想③時，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了表二中的實驗數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)得出，猜想③是正確的．實驗中，由5Ω改接10Ω的定值電阻時滑動變阻器的阻值應該
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）；驗證此步驟時，小紅移動變阻器滑片的目的是
保持電阻兩端的電壓不變
保持電阻兩端的電壓不變
．
（4）如圖2是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電壓不變時，電流隨電阻變化的圖象是
乙
乙
圖；表示電阻不變時，電流隨電壓變化的圖象是
甲
甲
 圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗．請回答下列問題．

（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導線連接好（要求滑片P向左移動電壓表示數(shù)變�。�
（2）如發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的指針均反偏，最簡單的解決方法是
把電源的正負極換過來
把電源的正負極換過來
；如移動滑片P發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)均比較小且不變，則原因是
接線柱都接到上邊或下邊兩個接線柱上
接線柱都接到上邊或下邊兩個接線柱上
．
（3）滑片P向左移動時，電流表示數(shù)變
小
小
，滑動變阻器的電壓將變
大
大
；在某次測量中．電流表的示數(shù)如圖乙，則電流為
0.3
0.3
A．
（4）丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象．其中表示電阻不變．電流隨電壓變化的圖象是
丁
丁
（填“丙”或“丁”）．
（5）在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中，使用滑動變阻器的目的是
保護電路
保護電路
和
改變電路中電流
改變電路中電流
．
（6）小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是
定值電阻斷路
定值電阻斷路
（寫出一種即可）．
（7）據(jù)丙圖可以得到的結論是
電壓一定時，電流與電阻成反比
電壓一定時，電流與電阻成反比
；據(jù)丁圖可以得到的結論是
電阻一定時，電流與電壓成正比
電阻一定時，電流與電壓成正比
．
（8）如果把定值電阻換成小燈泡就可以做“測小燈泡的功率的實驗”；但家里一般沒有電壓表和電流表；所以要測量一個白熾燈的實際功率可以利用家庭中都有的
電能表
電能表
和
鐘表
鐘表
測量．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年廣東省畢業(yè)生學業(yè)防真考試物理卷 題型：實驗題

．（7分）某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗，小紅有如下兩個猜想：①滑輪組機械效率可能跟提升的物體重力有關；②滑輪組機械效率可能跟動滑輪重力有關．她分別做了三次實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示．

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

次數(shù)

鉤碼重G/N

動滑輪重

]G/N

鉤碼上升高度h/m

有用

W有／J

測力計拉力F/N

測力計移動距離s/m

總功

W總／J

機械效率h

1

2

0.7

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

74.1%

2

4

0.7

0.1

0.4

l.6

0.3

0.48

83.3%

3

4

1.5

0.1

0.4

1.l

①

②

③

（1）這個實驗中需使用的測量工具是          和彈簧測力計；在實驗操作中應豎直向上         拉動彈簧測力計．

（2）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結論：使用同樣的滑

輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越       ．

 (3) 在表中的空格處的相關內容是：①          ，②           ，

③            ．

(4)由第2、3次實驗可得結論：                                ．

 

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科目：初中物理 來源：2012年遼寧省沈陽市和平區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

某物理小組在做“測定小燈泡功率”的實驗．實驗器材：電源（電壓恒為4.5V）、電壓表、電流表、開關和小燈泡（額定電壓為3.8V）各一個，滑動變阻器50Ω  1A，導線若干．

（1）圖甲是小組A連接的實物圖．閉合開關后，移動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變，經(jīng)檢查，是由于一根導線連接錯誤．請你在實物圖中連接錯誤的導線上打“×”，并補畫出正確的連線．
（2）小組B在連線時，不小心將線接錯了．閉合開關后，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______．
（3）改正錯誤后，閉合開關，移動變阻器的滑片，當燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)（如圖乙所示），則小燈泡的額定功率為______W．
（4）本實驗測多組數(shù)據(jù)與測量物體長度時測多組數(shù)據(jù)的目的______（選填“相同”或“不相同”），本實驗測多組數(shù)據(jù)的目的是：______．

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