【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，相同情況下燒開一壺水，用天然氣比用煤氣的量要少，其原因是由于這兩種燃料具有不同的（ ）

A. 質(zhì)量 B. 熱值 C. 比熱容 D. 密度

【答案】B

【解析】相同情況下燒開一壺水，需要熱量相同，用天然氣比用煤氣的量要少，根據(jù)Q=qm可知，

天然氣的熱值較大，故B符合題意為答案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭電路的電壓在用電高峰時(shí)段,有時(shí)會(huì)降低到198 V。此時(shí)一盞“220 V　100 W”的燈泡工作時(shí)的實(shí)際功率將_________ (選填“大于”“等于”或“小于”)100 W。燈泡的實(shí)際亮度會(huì)比正常發(fā)光時(shí)______ (選填“亮”或“暗”)些。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】坐在行駛火車上的乘客，我們說他靜止是以下列哪個(gè)物體為參照物的（ ）

A．火車車廂 B．鐵軌

C．迎面開來的火車 D．車廂里走動(dòng)的乘務(wù)員

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）

A. 使音叉的振動(dòng)盡快停下來

B. 把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

C. 延長音叉的振動(dòng)時(shí)間

D. 使聲波被多次反射形成回聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中用刻度尺測量一透明膠帶的寬度，該刻度尺的分度值是 ，膠帶的寬度是 cm；圖中溫度計(jì)的讀數(shù)為 ℃，該溫度計(jì)的測量范圍是 ℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實(shí)驗(yàn)．

（1）他用溫度計(jì)測量海波在加熱過程中的溫度時(shí)，主要步驟有：

A．將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸

B．了解海波熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)

C．讀取溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍和海波接觸

D．觀察溫度計(jì)的量程和分度值

上述步驟合理的順序是 （只填寫序號(hào)）．

（2）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，設(shè)計(jì)并畫出實(shí)驗(yàn)記錄表格．（注：不需填入數(shù)據(jù)，至少能記錄5組數(shù)據(jù)）

（3）如圖是根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描下的點(diǎn)．請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上根據(jù)所描的點(diǎn)，畫出熔化圖象．

（4）根據(jù)熔化圖象，可得出該物質(zhì)熔化過程中溫度的變化規(guī)律是 ，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ，其中在第4min時(shí)物質(zhì)存在的狀態(tài)是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，改變鋼尺一端伸出桌面的長度，先后用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺，可聽到鋼尺發(fā)出的聲音發(fā)生了變化．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可用來探究（ ）

A．聲音能否在真空中傳播

B．聲音能否在固體中傳播

C．響度是否與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)

D．音調(diào)是否與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】蝙蝠采用 的方法，可以確定目標(biāo)的位置和距離，根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了 ，利用這一系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2010年4月5日早上6點(diǎn)21分（美國東部時(shí)間），美國“發(fā)現(xiàn)號(hào)”航天飛機(jī)順利發(fā)射外空，攜帶7名宇航員前往國際空間站．到達(dá)空間站后，在空間站外工作的宇航員，即使相距很近也要靠無線電話交談，這是因?yàn)椋?）

A．聲音只能在空氣中傳播

B．聲音在空氣中傳播得很慢

C．真空不能傳聲

D．物體在真空中不能產(chǎn)生振動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案