某同學在做“測定滑輪組機械效率”實驗時,采用“一個定滑輪、一個動滑輪”組成的滑輪組,實驗記錄如下表:
 
⑴ 完成表格兩個數(shù)據(jù)的計算。
⑵ 如果第二次實驗時用“兩個定滑輪、兩個動滑輪”(滑輪規(guī)格同前) 組成的滑輪組來提升同樣的鉤碼做實驗,則彈簧測力計的讀數(shù)將         ,機械效率將       (填變化情況)。
⑶ 某次實驗時將繩子自由端勻速拉動時彈簧測力計的讀數(shù)記為F,鉤碼重記為G,動滑輪重記為G’,繩自由端移動距離記為s,鉤碼提升高度記為h,不計繩子重及摩擦.則下列關于滑輪組機械效率的計算關系中錯誤的是(       )
A.η=B.η=C.η=D.η=1—
⑴(4分)0.15   66.7%   ⑵(2分)變小  變低  ⑶(2分)B
解:(1)當不考慮繩重和摩擦時,F(xiàn)=(G+G)>G,即n>=2,所以繩子的有效股數(shù)n=3;
繩子自由端移動距離S=nh=3×0.05m=0.15m,
滑輪組的機械效率η=≈66.7%,如下表所示:
鉤碼重/N
鉤碼升高/m
彈簧測力計示數(shù)/N
繩子自由端移動距離/m
機械效率
2
0.05
1.0
0.15 
66.7% 
(2)改用二個動滑輪二個定滑輪來提升原來的重物,與動滑輪相連的繩子段數(shù)n多了,根據(jù)省力公式F=
(G+G)比以前更省力了,彈簧測力計的示數(shù)變小了;提升物體重力不變,動滑輪重力增大了,克服動滑輪重力做的額外功增多了,所以機械效率變低.
(3)①有用功為W=Gh,總功為W=Fs,所以η=,故A正確;
②用功為W=Gh,總功為W=(G+G′)h,所以η=,故C正確,B不正確;
③額外功W=G′h,總功為W=Fs,有用功W=W-W=Fs-G′h,所以η=,故D選項正確.
故選B.
故答案為:(1)0.15,66.7%;(2)變小,變低;(3)B.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

下面是“探究斜面的機械效率”得到的實驗數(shù)據(jù),請完成下面的填空、
表一:
實驗次數(shù)
斜面坡度
斜面材料
斜面高h(m)
小車重G(N)
有用功Gh(J)
斜面長s(m)
拉力
F(N)
總功
Fs(J)
機械效率
η
1
較緩
木板
0.2
10
2
1
5
5
40.0%
2
較陡
木板
0.4
10
4
1
6
6
66.7%
3
最陡
木板
0.6
10
6
1
7
7
85.6%
(1)由表一可知,在斜面的粗糙程度一定時,斜面的傾斜程度越________,斜面的機械效率越________。(選填“大”、“小”、“高”或“低”)
表二:
實驗次數(shù)
斜面坡度
斜面材料
斜面高h(m)
小車重G(N)
有用功Gh(J)
斜面長s(m)
拉力
F(N)
總功
Fs(J)
機械效率
η
1
較陡
毛巾
0.4
10
4
1
7
7
57.1%
2
較陡
木板
0.4
10
4
1
6
6
66.7%
3
較陡
玻璃
0.4
10
4
1
5
5
80.0%
(2)由表二可知,在斜面的傾斜程度一定時,斜面越________,斜面的機械效率越________。(選填“粗糙”、“光滑”、“高”或“低”)
(3)從表一中還可以發(fā)現(xiàn),斜面的傾斜程度越小,越_________(選填“省力”或“費力”);斜面越省力,機械效率越________(選填“高”或“低”)。
我們的校園中,有什么應用到斜面的知識,請舉一例:___________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

某人用圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計摩擦和繩重,他所做的有用功W____W乙,兩種裝置的機械效率η___η。(選填“>”、“=”或“<”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

.(5分)小明用如圖所示的裝置探究斜面的機械效率,實驗時用彈簧測力計拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運動,測量數(shù)據(jù)記錄如下表:

(1)在第1、2、3次試驗中,改變斜面的材料的目的是                            。
(2)在第二次實驗中,斜面的機械效率為              ,物體受到的摩擦力為      N。
(3)分析第1、2、3次實驗數(shù)據(jù),可以得出:當其他條件一定時,                    。
(4)若通過分析第1、4、5次實驗數(shù)據(jù),得出斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越大。你認為存在的問題是:                                                        。 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)工人用如圖所示的滑輪組提升重物,在l0s內(nèi)將240N的物體勻速提升2m.已知工人的拉力為l 00N(不計繩重與摩擦阻力),求:

(1) 對重物做的有用功;
(2) 工人做功的功率;
(3) 滑輪組的機械效率;
(4) 如果用此滑輪組勻速提升300N的重物,拉力應為多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖

(1)將表中數(shù)據(jù)補充完整。(百分號前保留整數(shù))
物理量    次數(shù)
1
2
3
鉤碼重G/N
4
4
6
鉤碼上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F/N
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離s/m
0.3
0.5
0.3
機械效率η
74%
 
 
 
(2)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用   (選填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗2是用     (選填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(3)分析比較表中實驗1和實驗2的數(shù)據(jù),可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率          
(4)比較實驗     和實驗      (填序號)可得結論:使用同一滑輪組,            ,可以提高滑輪組的機械效率。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小剛同學設計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系,如圖所示.她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到下表所示的數(shù)據(jù):
斜面
傾斜角θ
小車重G/N
斜面高
h/m
斜面長
S/m
拉力
F/N
有用功
W/J
總功
W/J
機械效率η
12°
5
0.2
1
2.1

2.1
48%
30°
5
0.5
1
3.6
2.5

69%
45°
5
0.7
1
4.3
3.5
4.3

(1)上表中的空格處①、②、③對應的數(shù)據(jù)分別是:    、    、    
(2)分析上表數(shù)據(jù),得出的探究結論是:斜面傾斜角θ越  (選填“大”或“小”),斜面越    (選填“省力”或“費力”),斜面的機械效率越    (選填“高”或“低”).
(3)實驗過程中拉力的方向應與斜面      
(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關系,則要保持     不變,斜面的光滑程度不變,只改變      .  

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

一個工人用如圖6所示的滑輪組提起2000N的貨物,所用的拉力是800N,繩子自由端被拉下4m,下面說法正確的是(    )
A.總功是3200J,效率是40%  
B.有用功是8000J,效率是40% 
C.有用功是3200J,效率是62.5%
D.總功是3200J,效率是62.5%

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在長期堆放煤的墻角,將墻的表層刮去,可看到墻的里面也是黑的,請解釋這一現(xiàn)象發(fā)生的原因.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案