9．請(qǐng)回答以下問題：
（1）小剛用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)．

①請(qǐng)你用筆代替導(dǎo)線，把圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整．
②將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時(shí)的保溫效果，小明按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑�，在控制變量的前提下，在室�?nèi)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了一段時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖2所示．請(qǐng)你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題：
①甲、乙兩種保溫杯，保溫效果較好的是乙．
②估計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中，第五小時(shí)的室溫是20°C．

分析 （1）①根據(jù)電源電壓確定電壓表的量程，變阻器接線柱按一上一下的原則接入電路中；
②根據(jù)分壓原理先確定電壓表示數(shù)的變化，再由串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)確定滑片移動(dòng)的方向；
（2）①實(shí)驗(yàn)中要保證水的初溫和水的質(zhì)量是相同的，從相同的時(shí)間內(nèi)降低溫度的多少來判斷判斷保溫材料的性能情況；
②結(jié)合圖象分析降溫規(guī)律，當(dāng)溫度不再改變時(shí)，即水溫降到了室溫．

解答 解：（1）①因電源電壓為3V，所以電壓表選用小量程，并與定值電阻并聯(lián)；變阻器接線柱按一上一下的原則接入電路中，如下圖所示：

②將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻，根據(jù)分壓原理，電壓表示數(shù)變大，為保持電壓不變，應(yīng)減小電壓表的示數(shù)而增大變阻器的分得的電壓，根據(jù)歐姆定律應(yīng)增大變阻器連入電路中的電阻大小，即滑片向右移動(dòng)；
（2）①由圖象可知，在相同時(shí)間內(nèi)，乙的水溫下降較慢，甲的水溫下降較快，所以乙保溫杯的保溫效果好；
②由圖象可知，當(dāng)溫度降到20℃時(shí)，溫度不再變化，所以室溫為20℃，第5小時(shí)室溫當(dāng)然也是20℃．
故答案為：（1）①如上圖所示；②右；
（2）①乙；②20°C．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及電學(xué)的探究“電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)及熱學(xué)的知識(shí)，考查電路的連接、操作過程、控制變量法及識(shí)圖、讀圖的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖四個(gè)圖中都有曲線，對(duì)這些曲線分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
說明力可以改變物體的形狀，也能說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B．
可以說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向
C．
被細(xì)線拴住的橡皮做圓周運(yùn)動(dòng)，此時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變
D．
氣流流經(jīng)機(jī)翼上表面時(shí)，流速大，壓強(qiáng)小，因而產(chǎn)生的壓力較小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（　　）
A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，抽取鐘罩內(nèi)的空氣后，鈴聲消失
B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C(jī)發(fā)出的聲音
C．把耳朵貼在課桌上，能清楚地聽到寫字的聲音
D．撥動(dòng)吉它的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖 用三種方法把砂子運(yùn)上三樓，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)算出三種方法所做有用功的大小均為600J，其中第三種方法做的總功最少，等于690J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖甲所示．是小明同學(xué)“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖，電壓表V1和V2分別測(cè)R1和R2兩端的電壓，已知電源電壓和電阻R1的阻值均恒定，電流表A的量程為0～0.6安，電壓表V1的量程為0～3伏，電壓表V2的量程為0～15伏，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“50Ω  1A”的字樣．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的電路連接完整．（要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)，電流表的示數(shù)變�。�
（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表A與電壓表V1的示數(shù)為零，電壓表V2的示數(shù)不為零，若是電路中的電阻R1或滑動(dòng)變阻器R2發(fā)生故障．則故障是R2斷路．
（3）排除故障后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄電流表A與電壓表V1的示數(shù)，得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如表所示，其中第5次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)的電流為0.24A．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345
電壓表V1示數(shù)（V）1.61.82.02.22.4
電流表A示數(shù)（A）0.160.180.200.22
分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論：電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電壓成正比．
（4）實(shí)驗(yàn)中，記錄電流表A與電壓表V2的示數(shù)，得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出圖丙所示的U-I圖象，則該實(shí)驗(yàn)中，在保證實(shí)驗(yàn)器材安全的前提下，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻不得少于50Ω．
（5）在探究實(shí)驗(yàn)中，多次實(shí)驗(yàn)的目的往往是為了尋找普遍規(guī)律，下列操作中和這一目的相同的是BC．
A、“測(cè)量物體的長(zhǎng)度”時(shí)，多次測(cè)量
B、“研究杠桿平衡的條件”時(shí)，改變動(dòng)力（臂）和阻力（臂），多次測(cè)量
C、“研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”時(shí)，換用不同定值電阻，多次測(cè)量
D、“用電壓表和電流表測(cè)定值電阻的阻值”時(shí)，多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖是小軍同學(xué)探究“保持電壓不變時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與電阻關(guān)系”的電路中，電源電壓6V不變、電流表量程為0～0.6A、電壓表量程0～3V、電阻箱（0～999.9Ω）、滑動(dòng)變阻器（50Ω　 1A）．如表是小軍同學(xué)測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表中數(shù)據(jù)可知“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比；在實(shí)驗(yàn)中，小軍是這樣操作的：斷開開關(guān)，將電阻箱的阻值由5Ω調(diào)為10Ω，直接閉合開關(guān)，容易損壞電壓表（選填“電流表”、“電壓表”或“滑動(dòng)變阻器”）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電阻R/Ω電流I/A
150.6
2100.3
3150.2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電壓為6V的電源、電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值電阻各一個(gè)，規(guī)格為“40Ω，1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的部分電流、電壓值見表1．在第2次實(shí)驗(yàn)中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過電阻的電流為0.3A．根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：導(dǎo)體電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
表1   
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.20.4
表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.15
（2）探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電阻值見表2．
①由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致測(cè)出的電流中有一個(gè)錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，請(qǐng)判斷錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是0.15A．產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有保持定值電阻兩端的電壓相同，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.1A．
②糾正錯(cuò)誤以后，該小組用40Ω的電阻替換20Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行下去，為順利完成第4次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們提出了下列解決方案：
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)將定值電阻兩端的電壓最小設(shè)定為3V；
B．更換最大阻值大于或等于80Ω的滑動(dòng)變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)．

（1）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻斷路（寫出一種）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為0.38A．
（2）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)．
（3）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（2）．
（4）實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻Ω）電流表示數(shù)（A）
15
2100.2
3200.1
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小彬問老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因．你認(rèn)為其原因是滑動(dòng)變阻器滑到阻值最大處時(shí)也無法保持定值電阻兩端電壓不變．
（6）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，在丙圖中描出電流與電阻的關(guān)系圖線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．寫出一種測(cè)量一枚一元硬幣厚度的方法，要求寫出主要實(shí)驗(yàn)器材及步驟．

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