【題目】如圖所示,物體甲的長度為 cm,停表乙的示數(shù)為 s.
【答案】3.80;337.5
【解析】試題分析:(1)刻度尺使用之前,需要首先觀察其量程、分度值和零刻度線.刻度尺如果發(fā)生零刻度線磨損的情況,可以從某一個完整的刻度開始測量,同時要估讀到分度值的下一位.刻度尺測量時,要放正,視線要與尺面垂直.記錄時,既要記下數(shù)值,又要記下單位.
(2)根據(jù)秒表的結(jié)構(gòu)和刻度盤的單位進(jìn)行分析,即小刻度盤的單位是min,大刻度盤的單位是s,然后讀出時間.
解:(1)1cm=10mm;此刻度尺的分度值是:1mm;
根據(jù)圖中顯示,刻度尺的最小分度值為mm,木塊的長度是3.80cm;
(2)小盤的分度值是0.5min,指針在5min和6min之間;大盤的分度值是0.1s,而大盤指針在37.5s,
因此秒表讀數(shù)為5min37.5s=5×60s+37.5s=337.5s.
故答案為:3.80;337.5.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里,將一支溫度計(jì)從20℃酒精中取出,放在溫度為22℃的環(huán)境中,溫度計(jì)的示數(shù)變化情況是( 。
A.一直升高
B.一直降低
C.先升高后降低
D.先降低后升高
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【題目】小平同學(xué)觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了,但是金魚卻安然無恙.于是,他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法;接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸,果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱.小平終于知道了金魚安然無恙的原因.上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過程分別是( )
A.提出猜想和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B.提出猜想和總結(jié)結(jié)論
C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)論 D.提出問題和總結(jié)結(jié)論
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【題目】閱讀短文,回答文后的問題,
風(fēng)寒溫度
人們都有這樣的體驗(yàn):走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時突然起了一陣大風(fēng),頓時感覺周身寒冷,這就是風(fēng)寒效應(yīng),風(fēng)寒效應(yīng)會影響人體對冷的感覺,導(dǎo)致人體感覺的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別.原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱.當(dāng)無風(fēng)時,在人體皮膚和周圍空氣之間有一個比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導(dǎo)體,可以起到保溫作用;當(dāng)刮風(fēng)時,穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走,風(fēng)速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷.科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時人體皮膚感覺的溫度,并通過大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系.下表是在氣溫為5℃時,風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系.
(1)風(fēng)會使人感覺更寒冷的原因主要是加強(qiáng)了下列_______散熱方式.
A.輻射 B.傳導(dǎo) C.對流 D.汗液蒸發(fā)
(2)一個質(zhì)量為50kg的人散失熱量4.2×105J,如果人體沒有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量,則體溫將下降_______℃.[人體的比熱容取4.2×103J/(kg.℃)]
(3)利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風(fēng)寒溫度風(fēng)速圖像.
(4)當(dāng)氣溫為5℃,風(fēng)速為35km/h時,地面的水會結(jié)冰嗎?
答:_____________________.
(5)根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風(fēng)寒溫度,t表示氣溫,v表示風(fēng)速,請你寫出三者關(guān)系的表達(dá)式:____________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,能用光的直線傳播規(guī)律解釋的是( )
A.眼睛近視的同學(xué)可以通過凹透鏡進(jìn)行校正
B.橋在水中形成的倒影
C.太陽光通過三棱鏡后,在白屏上形成彩色的光帶
D.陽光下,樹木在地面上形成的影子
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【題目】射箭運(yùn)動員把弓拉彎,放手后被拉彎的弓能把箭射出去.此過程中從能量轉(zhuǎn)化的角度看,是弓的_________能轉(zhuǎn)化為箭的__________能.
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【題目】為了保證人們的安全,在城市的很多地方都安裝了攝像頭,該裝置的光學(xué)統(tǒng)主要是凸透鏡,通過該裝置能記錄車輛及行人 、 的實(shí)像 。
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【題目】【探究名稱】在探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中
【提出問題】老師在學(xué)生們連接的簡單的電路中接入了一個“神秘盒”后,如圖23所示,閉合開關(guān),小燈泡變得更亮了,接著老師又對盒內(nèi)的某個元件進(jìn)行操作后燈卻慢慢變暗了。針對此現(xiàn)象小明想小燈泡先變得更亮是因?yàn)槔蠋熢凇吧衩匦『小眱?nèi)接有 ,小燈泡后來變暗則是老師對盒內(nèi)的 進(jìn)行了操作,才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化。于是他想:電路中的電流受電壓和電阻的影響,那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢?
【進(jìn)行猜想】在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,同學(xué)們作出了如下兩個猜想:
猜想一:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。
猜想二:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比。
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,應(yīng)控制 不變。小宇利用如圖24所示的電路,通過改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù)。小杰利用圖25所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表所示。
R1=5Ω | R2=10Ω | R3=20Ω | ||||||
實(shí)驗(yàn)序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 實(shí)驗(yàn)序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 實(shí)驗(yàn)序號 | 電壓U/V | 電流I/A[ |
1 | 1 | 0.20 | 4 | 1 | 0.10 | 7 | 1 | 0.05 |
2 | 2 | 0.40 | 5 | 2 | 0.20 | 8 | 2 | 0.10 |
3 | 3 | 0.60 | 6 | 3 | 0.30 | 9 | 3 | 0.15[ |
【分析與論證】略
【評估】(1)小宇與小杰的方案相比, 方案好些,原因是 。(寫出一點(diǎn)即可)
(2)小杰利用三個電阻分別進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是 。
(3)圖甲是小杰利用電阻 (選填R1、R2或R3)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象;乙是利用上表中實(shí)驗(yàn)序號 的數(shù)據(jù)畫出的圖象。
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