【題目】閱讀《光的全反射》,回答:

光的全反射

如圖所示,當(dāng)光線從玻璃斜射入空氣里的時(shí)候,一部分光會(huì)進(jìn)入空氣里發(fā)生折射,此時(shí)折射角β大于入射角α.若入射角增大時(shí),折射角也隨之增大,當(dāng)入射角增大到某值時(shí)(小于90°),折射角會(huì)增大到90°.若繼續(xù)增大入射角,此時(shí)空氣中沒(méi)有折射光射出,光線全部反射回玻璃,這種現(xiàn)象叫做光的全反射.折射角等于90°時(shí)的入射角稱為臨界角.當(dāng)光從水或玻璃射入空氣時(shí),只要入射角大于臨界角,光就會(huì)發(fā)生全反射.

海面上出現(xiàn)的海市蜃樓奇景如圖所示,就是因?yàn)楣獾脑诳諝鈱又卸啻握凵浜腿瓷涠纬傻淖匀痪坝^.在夏季,白晝海水溫度比較低,所以在海面上方的空氣出現(xiàn)下冷上暖的現(xiàn)象.由于空氣的熱脹冷縮,因此空氣層下密上疏.景物的光線先由密的空氣層逐漸折射進(jìn)入稀的空氣層,并在上層發(fā)生了全反射,光線又折回到下層密的氣層中來(lái),經(jīng)過(guò)這樣彎曲的線路,最后投入人的眼中.由于人的視覺(jué)總是感到物像是來(lái)自直線方向的,因此看到的景物比實(shí)物抬高了許多.

人們利用光的全反射的現(xiàn)象制成了光纜,用于通信等方面.光在均勻透明的玻璃棒中傳播,即可在彎曲的玻璃棒的光滑內(nèi)壁上,借助于接連不斷地全反射,可以將光從一端傳導(dǎo)到另一端,即使棒的截面直徑很小,甚至到微米數(shù)量級(jí),傳導(dǎo)的效果也不變,這種導(dǎo)光的細(xì)玻璃絲稱為光導(dǎo)纖維如圖所示.

光導(dǎo)纖維束已成為一種新的光學(xué)基本元件,在光通信、光學(xué)窺視及光學(xué)特殊照明等方面有重要的應(yīng)用.榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的華裔科學(xué)家高錕在此方面貢獻(xiàn)突出,被世界譽(yù)為光纖通訊之父”.

請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:

(1)光發(fā)生全反射時(shí),入射角____臨界角(選填大于”、“等于小于”).

(2)海市蜃樓情景中,人眼看到的空中的景物_____像(選填實(shí)”).

(3)請(qǐng)你寫出光纖的一些具體的應(yīng)用____

【答案】大于虛手術(shù)時(shí)用的內(nèi)窺鏡

【解析】

(1)根據(jù)題干中的信息可知折射角等于90°時(shí)的入射角稱為臨界角,光發(fā)生全反射時(shí),入射角大于臨界角才會(huì)發(fā)生全反射現(xiàn)象; (2) 根據(jù)題干中的信息可知海面上出現(xiàn)的海市蜃樓奇景是因?yàn)楣獾脑诳諝鈱又卸啻握凵浜腿瓷涠纬傻淖匀痪坝^,故人們所看到的像不是實(shí)際光線匯聚而成,故“景物”為虛像;(3) 光纖應(yīng)用這些領(lǐng)域,首先就是通信,也就是我們用于上網(wǎng)這些,另外光纖還也可以應(yīng)用醫(yī)學(xué),比如利用光導(dǎo)纖維的手術(shù)時(shí)內(nèi)窺鏡可導(dǎo)入心臟,測(cè)量心臟中的血壓,血液中的癢的飽和度、體溫等。也可以用于藝術(shù)、傳感器等領(lǐng)域。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明想探究不同材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,所用設(shè)備如圖所示。小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料.他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案:

方案A.讓小明邊聽(tīng)聲音,邊向后退,直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.

方案B.讓小明站在距鞋盒一定距離處,比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度.

通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如下表格所示:

你認(rèn)為最佳的方案是________理由是________;

由表格中數(shù)據(jù),可將待測(cè)材料隔聲性能按從好到差進(jìn)行排序,依次是________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示四個(gè)實(shí)例中,與霧凇形成的物態(tài)變化相同的是( )

江河的冰雪消融

A. 山間的云海

B. 瓜葉上的霜降

C. 花草上的露珠

D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為相距6米在同一水平面上同時(shí)開(kāi)始沿一直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩輛小車的s﹣t圖象,則(
A.甲、乙運(yùn)動(dòng)的快慢相同
B.運(yùn)動(dòng)3秒甲通過(guò)的路程比乙大
C.運(yùn)動(dòng)3秒甲、乙可能相距5米
D.運(yùn)動(dòng)3秒甲、乙不可能相距13米

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于_______

(2)在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng),直到它跟蠟燭M的像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是_______

(3)細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃觀察蠟燭M的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是_______

(4)在蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將_______ (有/沒(méi)有) 蠟燭的像;這說(shuō)明:平面鏡成的是_______像;

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,薄壁圓柱形容器底面積為2×10﹣22 , 盛有0.3米深的水,置于水平地面上,求:
(1)容器內(nèi)水的質(zhì)量m
(2)容器底部受到水的壓力F
(3)現(xiàn)將一個(gè)邊長(zhǎng)為a、質(zhì)量為m的正方體放入在容器內(nèi)的水中后(水未溢出),容器對(duì)水平面的壓強(qiáng)增加量△p恰好等于水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加量△p , 求該正方體的質(zhì)量m的大小范圍(用字母表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在我國(guó)云南生長(zhǎng)著一種神奇的“跳舞草”每當(dāng)音樂(lè)聲響起,它的葉子就會(huì)隨著音樂(lè)旋律的高低快慢上下跳動(dòng),音樂(lè)的節(jié)奏越快,它跳動(dòng)就越快;音樂(lè)的節(jié)奏一慢,它也隨之慢下來(lái);音樂(lè)停止時(shí),它也就停止了跳舞;如圖所示,人對(duì)著它唱歌時(shí),它也會(huì)“跳舞“.根據(jù)現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.將“跳舞草”置于月球上,“跳舞草”也會(huì)翩翩起舞
B.“跳舞草”能夠跳舞是因?yàn)槁曇魝鞑r(shí)引起空氣的振動(dòng),振動(dòng)的空氣又會(huì)引起跳舞草葉子的振動(dòng)
C.音樂(lè)節(jié)奏快時(shí),聲波頻率大,葉子就振動(dòng)得快
D.音樂(lè)停止時(shí),沒(méi)有了振動(dòng),它也就停止了跳舞

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明想利用所學(xué)的知識(shí)測(cè)量醬油的密度實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)如下步驟: A、將一部分醬油倒入量筒中,記下量筒中醬油的體積,如圖甲所示.
B、取出醬油樣品倒入玻璃杯,稱出醬油與玻璃杯總質(zhì)量,如圖乙所示.
C、稱出剩余醬油與玻璃杯的總質(zhì)量,如圖丙所示.
D、利用測(cè)得的數(shù)據(jù),求出醬油樣品的密度.

(1)實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序是:
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知:乙圖中醬油和玻璃杯的總質(zhì)量為g,倒入量筒中的醬油質(zhì)量為g.
(3)量筒中醬油的體積為cm3 , 醬油的密度為kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,水平面上有一底面積為5.0×10﹣3m2的圓柱形薄壁容器,容器中裝有質(zhì)量為0.5kg的水.現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量分布均勻、體積為5.0×10﹣5m3的物塊(不吸水)放入容器中,物塊漂浮在水面上,物塊浸入水中的體積為4.0×10﹣5m3 . (g取10N/kg,水的密度ρ=1.0×103kg/m3
(1)求物塊受到的浮力大小;
(2)求物塊的密度;
(3)用力緩慢向下壓物塊使其恰好完全浸沒(méi)在水中(水未溢出)如圖乙,求此時(shí)水對(duì)容器底的壓強(qiáng).

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