墨墨為了探究物體發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān),他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖5所示。具體數(shù)據(jù)如下表:

(1)用同樣的力撥動(dòng)甲和乙兩根鋼絲,發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)乙鋼絲時(shí)發(fā)出的聲音刺耳尖銳,這說(shuō)明它的         高,由此可以得出的結(jié)論是:                                。(2分)
(2)為了探究鋼絲音調(diào)的高低與長(zhǎng)度的關(guān)系,他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動(dòng)________和                    兩根鋼絲。(2分)
(3)先后用同樣大小的力撥動(dòng)丙和丁兩根鋼絲,是為了研究                                                                         。(2分)
(1)音調(diào) 在鋼絲的長(zhǎng)度、松緊度相同時(shí),鋼絲越細(xì),音調(diào)越高 (2)乙 丙 (3)在鋼絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)相同時(shí),音調(diào)與鋼絲的松緊度的關(guān)系

試題分析:聲音的音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān),同一發(fā)聲體,其長(zhǎng)度、粗細(xì)、松緊等不同時(shí),振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)也不同。要研究不同因素對(duì)聲音音調(diào)的影響,需要用到控制變量法,甲乙兩鋼絲長(zhǎng)度松緊相同,粗細(xì)不同,所以研究的是音調(diào)與鋼絲粗細(xì)的關(guān)系,乙鋼絲細(xì),聲音刺耳尖銳,即說(shuō)明聲音的音調(diào)高。要研究的音調(diào)與鋼絲長(zhǎng)度的關(guān)系要控制其它量相同,改變鋼絲長(zhǎng)度即可,可以選擇乙兩兩根。丙丁兩根鋼絲材料、長(zhǎng)度和粗細(xì)均相同,松緊不同,所以研究的是聲音的音調(diào)與松緊的關(guān)系。在本題中要注意結(jié)論的描述也應(yīng)采用控制變量的思想。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練,在音量不變的情況下,如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音,然后再快速播放同一段錄音,則發(fā)出的錄音
A.響度增大,音調(diào)不變B.響度減小,音調(diào)不變
C.響度不變,音調(diào)升高D.響度不變,音調(diào)降低

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

蜜蜂載著花蜜飛行的時(shí)候,它的翅膀平均每秒振動(dòng)300次,不載花蜜時(shí)平均每秒振動(dòng)440次,有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辨別蜜蜂是飛出去采花,還是采了蜜飛回家,養(yǎng)蜂人主要是根據(jù)什么特征來(lái)辨別的(    )
A.聲音的音調(diào)不同B.聲音的響度不同
C.飛行路線形狀不同D.飛行高低不同

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

蝴蝶在飛行時(shí)不停地扇動(dòng)翅膀,但我們不能聽(tīng)到蝴蝶飛行的聲音,這是因?yàn)?    )
A.人耳有故障
B.翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲波響度不夠大
C.翅膀振動(dòng)不產(chǎn)生聲波
D.翅膀振動(dòng)的頻率比較小

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

海洋動(dòng)物質(zhì)量越大,其叫聲越是有力而低沉,即響度較_____   ,音調(diào)較       .(甲)、(乙)兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的500kg的海豚和100t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖,其中,      (甲/乙)是藍(lán)鯨發(fā)出的.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在同一架鋼琴上,彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個(gè)音,以下說(shuō)法正確的是(  )
A.音色一定不同B.音調(diào)一定不同
C.響度一定不同 D.音調(diào)、音色和響度都不同

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(3分)教室的窗玻璃是雙層的,課間有同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí),小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣,于是他想探究“受敲擊時(shí),雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”。為此,小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖)。
②隨意拉開橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開,記下玻璃球被彈出的距離,共做10次。
③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂,這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)?________________________。

小明改進(jìn)后,重做了實(shí)驗(yàn),獲得了如右表中的數(shù)據(jù):
(2)受到橡膠球的敲擊時(shí),玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)____________來(lái)反映的。
(3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可以得出的結(jié)論是___________________。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“王世豪,王世豪,老班從樓下來(lái)了,我聽(tīng)到她講話了……”林成對(duì)王世豪喊道。林成主要是根據(jù)什么來(lái)判定是班主任來(lái)了
A.聲音的音色B.聲音的音調(diào)C.聲音的響度D.聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖將鼓輕敲一下,然后再重敲一下,兩次敲擊發(fā)出的聲音,發(fā)生了變化的是
A.音調(diào)B.響C.音色D.頻率

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同步練習(xí)冊(cè)答案