各種機(jī)械在使用時(shí)產(chǎn)生額外功的原因不完全相同，要根據(jù)具體情況具體分析，分析圖所示的三種做功情況（設(shè)滑輪規(guī)格相同），產(chǎn)生額外功最多的是
 
圖，機(jī)械效率最大的是
 
圖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物體的簡(jiǎn)單機(jī)械是（　�。�
A、斜面B、一個(gè)動(dòng)滑輪C、杠桿D、一個(gè)定滑輪

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

使用簡(jiǎn)單機(jī)械時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、可以省功B、可以省力但不省功C、可以省力又能省功D、以上說(shuō)法都有不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用相同的滑輪繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，若不計(jì)繩重及摩擦，兩裝置都勻速提升最大的重物，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、提起最大重物的重量大小相等，滑輪組的機(jī)械效率相同B、提起最大重物的重量大小不相等，甲滑輪組的機(jī)械效率高C、提起最大重物的重量大小不相等，乙滑輪組的機(jī)械效率高D、提起最大重物的重量大小不相等，滑輪組的機(jī)械效率相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用滑輪或滑輪組（所用滑輪相同）提起同一重物，機(jī)械效率最高的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，用A、B圖兩種方法提起相同重的物體，則：
（1）使用
 
圖的辦法省力；機(jī)械效率高的是
 
圖的辦法．
（2）使用時(shí)人的體重需要大于物重的是
 
圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)探究滑輪組的機(jī)械效率時(shí)，有同學(xué)提出這樣的猜想：在不考慮繩重和摩擦?xí)r，使用的動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越�。阏J(rèn)為他的猜想對(duì)嗎．說(shuō)出你的理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列做法不能夠改變滑輪組機(jī)械效率的是（　�。�
A、改變提升重物的高度B、用體積相等的塑料動(dòng)滑輪代替鑄鐵動(dòng)滑輪C、提升更重的物體D、給定滑輪加潤(rùn)滑油

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用如圖所示裝置測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率．實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上的勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在動(dòng)滑輪下面的鉤碼緩緩上升．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
序號(hào) 動(dòng)滑輪重
G動(dòng)/N		 鉤碼重力G/N 鉤碼上升高度h/m 繩的拉力F/N 繩端移動(dòng)距離
s/m 		  機(jī)械效率η
① 0.1 1 0.2 0.6 0.4  83.3%
② 0.1 2 0.2 1.1 0.4   
③ 0.2 2 0.2 1.2 0.4  83.3%
（1）第②次實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得動(dòng)滑輪的機(jī)械效率約為
 
．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，對(duì)于同一動(dòng)滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機(jī)械效率將
 
；提升相同重力的鉤碼時(shí)，動(dòng)滑輪的重力增大，其機(jī)械效率將
 
．（選填“增大”、“減小”或“不變”）
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)≠
G動(dòng)+G
2
，可能的原因是：
 
．

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