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1.小明用如圖甲所示的電路來測量小燈泡的電阻,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)閉合開關前,應將變阻器的滑片移至圖中的右(選填“左”或“右”)端.
(2)閉合開關后,發(fā)現電流表有示數,但電壓表示數為0,移動變阻器的滑片,電壓表示數始終為0,電流表的示數有變化.經過檢查,發(fā)現是圖中a、b、c三根導線中有一根斷了,則該導線是b(填寫字母).
(3)故障排除后,小明閉合開關,移動滑片,記錄電流表和電壓表的示數,得到小燈泡的I-U圖象,如圖乙所示,則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是10Ω.
(4)由圖象可知,小燈泡的電阻是變化的,若在每次調節(jié)中,滑動變阻器接入電阻的阻值減小了△R1,小燈泡的阻值變化了△R2,則△R1>△R2(選填“>”、“<”或“=”).

分析 (1)為了保護電路,閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片放在阻值最大處;
(2)電流表有示數,說明電路為通路,然后根據電流流向確定發(fā)生斷路的導線;
(3)從圖乙中查得額定電壓下的額定電流,利用歐姆定律計算燈泡正常發(fā)光時的電阻;
(4)根據電流的變化判斷出總電阻的變化,得出電阻變化的大小關系.

解答 解:(1)為了保護電路,閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片放在阻值最大處,即最右端;
(2)電流表有示數,說明電路為通路,根據實物圖可知,電流從電源正極流出經過開關、滑動變阻器、電流表、導線c、導線a、燈泡、回到電源負極,因此導線a、c完好,b發(fā)生了斷路;
(3)燈泡電壓等于額定電壓時正常發(fā)光,由圖象得知,燈泡在2.5V下的電流為0.25A,則小燈泡正常發(fā)光時的電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.25A}$=10Ω;
(4)滑動變阻器接入電路的阻值減小,電路中的電流變大,燈泡的亮度變大,燈絲的電阻變大;由于總電壓不變,電路中的電流變大,可知電路中的總電阻變小,所以變阻器減小的阻值大于燈泡增大的阻值,即△R1>△R2
故答案為:(1)右;(2)b;(3)10;>.

點評 本題是伏安法測電阻的實驗,考查了歐姆定律在電路中的應用,難度適中.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.如圖所示,將一個體積為1.0×10-3m3、重6N的木塊用細線系在底面積為400cm2的圓柱形容器的底部,當容器中倒入足夠的水使木塊浸沒時,(g=10N/kg).求:
(1)畫出木塊此時的受到幾個力;
(2)木塊浸沒在水中受到的浮力;
(3)剪斷細線,木塊靜止后,露出水面的體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.航天員在太空艙外工作時,必須通過無線電通信設備進行交談,說明電磁波的傳播不需要(選填“需要”或“不需要”)介質,電路修理工人工作時一般都帶上橡膠手套,因為橡膠屬于絕緣體(選填“導體”或“絕緣體”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在做“測小燈泡額定功率”的實驗時,燈泡上標有“3.8V”字樣,燈絲電阻約為10Ω.小紅設計了如圖1實驗電路圖,并選擇了相應的器材:電源(電壓為6V且穩(wěn)定不變)、電流表(0-0.6A  0-3A)、電壓表(0-3V  0-15V)、開關一只,導線若干,滑動變阻器三個:R1(5Ω 0.5A)、R2(20Ω 0.3A)、R3(20Ω 0.5A).

(1)連接實物時,電壓表應選0-15V量程,滑動變阻器應選用R3(選填“R1”、“R2”、“R3”);
(2)連接實物時,小紅發(fā)現電壓表0-15V量程損壞,0-3V量程能正常使用,打算去找老師換一塊新的電壓表,同組的小明卻說:“不用換,利用現有的器材也可以完成實驗.”你知道小明打算怎樣做嗎?請將小明的實驗電路圖畫在如圖2的虛線框內.
(3)如果按照小明的電路圖進行實驗,你建議同學們在實驗過程中應注意什么問題.(寫出一條即可)閉合開關前,不能將滑動變阻器的滑片調到阻值最大處.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.某學習小組在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,電源電壓6V不變,小燈泡額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(2)某次實驗時,電壓表示數如圖乙所示,則此時滑動變阻器兩端的電壓為2.2V;如果要使燈泡正常發(fā)光,變阻器的滑片P應該向B(選填“A”或“B”)端移動.
(3)小菁同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成如圖丙所示的I-U圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定電功率是0.75W.
(4)某同學連接好電路并檢查連接方式無誤后,閉合開關,發(fā)現燈泡不亮,電壓表示數幾乎為零,電流表的指針有明顯偏轉;該同學向右移動滑片,發(fā)現燈泡仍然不亮、電壓表的示數不變、電流表的示數明顯增大,則下列哪種故障可能出現上述現象BD
A.燈泡開路            B.燈泡短路
C.滑動變阻器開路      D.電壓表短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明利用額定電壓為2.5V的小燈泡進行“測量小燈泡的電功率”的實驗,已知電源電壓為4V.

(1)實驗前,發(fā)現電流表指針如圖甲所示,需要的操作是將指針調零.
(2)圖乙是他畫出的實驗電路圖,請你根據電路圖用筆畫線代替導線,幫他將如圖丙所示的實物電路連接完整.
(3)經檢查無誤后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數如圖丁所示,則此時通過小燈泡的電流是0.22A,燈泡兩端的電壓是1.8V.記錄好數據后,為了測量小燈泡的額定功率,在移動滑動變阻器的滑片時,眼睛要注意觀察電壓表,直至其示數為2.5.
(4)他完成實驗后,在幫助其它實驗小組的過程中,發(fā)現某實驗小組在完成本實驗中電路出現故障.請你根據故障現象和檢測結果,在下表的空格內寫出發(fā)生故障的原因.
故障現象檢測結果發(fā)生故障的原因
燈泡不亮,電壓表示數較大,電流表幾乎無示數.取下燈泡,電壓表和電流表的示數均不變.
(5)他在參與某實驗小組進行評估時,發(fā)現該實驗小組的實驗記錄分析表如下:
實驗序號小燈泡兩端的電壓U/V通過燈的電流表I/A小燈泡的電功率P/W額定功率P/W
12.00.240.48P=
  $\frac{(0.48+0.70+0.96)}{3}$W=0.71W  
22.50.280.70
33.00.320.96
他認為該小組的數據處理過程有錯誤,他們的錯誤是:不能把燈泡不同電壓下實際功率的平均值作為燈泡額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小王做“測量小燈泡電功率”的實驗所用器材有:標有“2.5V”字樣、正常發(fā)光時阻值約為13Ω 的完全相同的小燈泡兩個,電壓恒為3V 的學生電源,標有“20Ω  1A”的滑動變阻器,電流表,電壓表,開關及導線若干.

(l) 圖甲是實驗電路圖,圖乙是他的實物連接圖,接線過程中有一處連接錯誤,請在錯誤的接線上打“×”并用筆畫線代替導線進行改正,要求改正后滑動變阻器接入電路的阻值最大.
(2)小土在實驗之前檢查儀表時發(fā)現:電流表有電流通過時能自由偏轉;電流表未接入電路時,電流表指針如圖丙所示,出現這種現象的原因是電流表使用前沒有將指針調到零刻度線處.
(3)按電路圖正確連接后,閉合開關,燈不亮,電壓表示數接近電源電壓,電流表無示數造成這種現象的原因可能是C(填正確選項前的字母)
A.滑動變阻器斷路      B.開關接觸不良    C.小燈泡與燈座接觸不良    D.電流表斷路
(4)排除故障后,閉合開關,改變滑動變阻器滑片位置,將電壓表和電流表的示數填人右表中.從表中可知小燈泡的額定功率為0.5W.
(5)若將兩個小燈泡串聯后直接接在3V 電源的兩端,兩燈消耗的總電功率為0.48W.
電壓表的示數U/V電流表的示數I/A小電燈的功率P/W
1.50.16
2.50.20
2.80.22

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.為了探究液體內部的壓強與哪些因素有關,小王同學用兩只相同的封閉小木桶做實驗.他在小木桶內分別裝滿水和鹽水,在小木桶上各插上一根很細的玻璃管.當他從上方利用漏斗向玻璃管中灌水或鹽水時,實驗的現象如圖1(a)、(b)、(c)所示.請根據實驗現象及相關條件,歸納得出初步結論.(ρ<ρ鹽水
(1)比較(a)、(b)兩圖可知:同種液體,深度越深,液體內部壓強越大
(2)比較(b)、(c)兩圖可知:在深度相同時,密度越大,液體內部壓強越大
(3)從上面實驗結果可知,如圖2所示,兩支相同的試管,內盛等質量的液體.甲管豎直放置,乙管傾斜放置,兩管液面相平,比較兩管中的液體對管底壓強的大小p大于p.(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.一臺晶體管收音機正常工作時的電流是6×104μA=60mA=0.06A.

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