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4．利用我們學過的知識分析和解決生活中的問題，是我們學習物理的目的之一，請你跟小明一起解答如下問題：
（1）光在空氣中的傳播速度約為3×105km/s（填單位）．太陽發(fā)出的光要經過8min才能到達地球，則太陽島地球的距離為1.44×1011m．
（2）雨后的夜晚，月亮非常明亮，路上出現了一個個小水坑，我們走在路上時，如果我們迎著月光走亮處應該是水坑，如果我們背若月光走暗處應該是水坑．（以上兩空均填“亮”或“暗”）

分析 （1）光在空氣中的傳播速度為3×108m/s=3×105km/s，根據s=vt計算路程；
（2）迎著月光走時，水發(fā)生鏡面反射，大部分月光進入眼睛，路上發(fā)生的是漫反射，少部分月光進入眼睛，所以亮的地方是水；
背著月光走時，水發(fā)生鏡面反射，少部分月光進入眼睛，路上發(fā)生的是漫反射，大部分月光進入眼睛，所以暗的地方是水．

解答 解：（1）光在空氣中的傳播速度為3×108m/s=3×105km/s，
s=vt=3×108m/s×480s=1.44×1011m．
（2）迎著月光走時，水發(fā)生鏡面反射，大部分月光進入眼睛，路上發(fā)生的是漫反射，少部分月光進入眼睛，所以亮的地方是水；
背著月光走時，水發(fā)生鏡面反射，少部分月光進入眼睛，路上發(fā)生的是漫反射，大部分月光進入眼睛，所以暗的地方是水．
故答案為：km/s；1.44×1011m；亮；暗

點評 此題考查了，光的傳播速度、速度公式的應用、鏡面反射和漫反射的應用，是中考�？碱}型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示電路，要使L1、L2串聯，必須閉合開關S1閉合、S2和S3都斷開；當S2和S3閉合、S1斷開時，電流表A3和A2的示數分別為4.5A和1.5A，電流表A1的示數為3A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．閱讀下面的短文，回答問題．
空氣能熱水器
空氣能熱水器（如圖甲）是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置．其耗能約為電熱水器的四分之一．空氣能屬于可再生的新能源，擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢．
圖乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖，它主要由儲水箱、毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器等部件組成．制冷劑在毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器之間循環(huán)過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過程相同，其工作過程如下：
A．液態(tài)制冷劑經過一段很細的毛細管緩慢地進入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器迅速汽化，并從空氣中吸收熱能．
B．制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進入冷凝器．
C．在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生液化．
制冷劑依此不斷循環(huán)流動，使水的溫度不斷上升．
空氣能熱水器有一個很重要的指標是能效比，它是指水箱中的水吸收的熱能（Q）與壓縮機等電器消耗的電能（W）的比值．能效比越高，說明熱水器的制熱效果越好．

請回答下列問題：
（1）制冷劑在蒸發(fā)器中汽化，在冷凝器中液化．
（2）制冷劑在工作循環(huán)過程中，將空氣中的熱能不斷地“搬運”至水中．
（3）某品牌空氣能熱水器正常工作時的參數如表：
電源電壓額定輸入功率/kw進水溫度/℃出水溫度/℃能效比
220V0.8420563.4
從表格中的數據可知，該空氣能熱水器正常工作1h可產生的熱水的體積為68L．[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）；水的密度為1.0×103kg/m3]．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，利用動滑輪提升貨物，動滑輪的重為20N，滑輪與軸間的摩擦及繩子重不計．第一次把重為100N的貨物勻速提升，這個過程動滑輪的機械效率為η1；第二次把重為200N的貨物勻速提升，這個過程動滑輪的機械效率為η2．則   （　�。�
A．η1＞η2B．η1＜η2
C．η1=η2D．無法確定η1和η2的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．某同學在探究“物體動能大小與物體質量大小的關系”實驗中，他猜想“物體動能大小還與物體速度大小有關”，所用的實驗裝置如圖1所示．A為小球，B為木塊．

（1）前兩次的實驗數據如表；在第3次實驗中，木塊移動的距離如圖2所示；a為木塊左側面的初位置，b為木塊左側面的末位置．
次數小球的
質量m		小球下落的高度 h小球到達底
端的速度v		木塊移動的距離s/m小球的動能Ek
l大h0v060.8
2中h0v048.2
3小h0v0
根據表格和圖中的信息，將表格中的空白處填寫完整．
（2）該實驗的探究結論是：小球速度一定時，質量越大，動能越大．
（3）如果第1次實驗中，木塊運動到了長木板的末端之外． 在不更換實驗器材的條件下，解決的辦法是：降低小球開始下落時的高度．
（4）如果用圓柱體代替小球做該實驗，其好處之一是：有利于使木塊沿著與木板平行的方向運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．（1）在探究“物體的重力勢能與什么因素有關”時，小雨提出了如下猜想：

猜想一：物體的重力勢能可能與物體的質量有關；
猜想二：物體的重力勢能可能與物體所在的高度有關．
為此他設計了如圖1所示的實驗裝置．將兩端開口、長約1m、粗細均勻的圓柱形玻璃管豎直固定在鐵架臺上將粗細適宜的圓柱形泡沫塑料塊置于玻璃管內O點處（塑料塊與玻璃管內壁有適量的摩擦）；其他器材還有：刻度尺、一組系有細線的質量不等的鉤碼、用于調整泡沫塑料塊回到O點位置的木棒．
請你幫助小雨回答下列問題：探究“猜想一”時，應使用質量不同（選填“相同”或“不同”）的鉤碼從相同（選填“相同”或“不同”）的高度在玻璃管內由靜止下落，去沖擊O點的泡沫塑料塊，然后用刻度尺分別測量每次泡沫塑料塊下移的距離；從而比較出重力勢能的大小．
（2）小明利用如圖2所示裝置進行“探究動能大小的影響因素”實驗．用兩根細繩將小球懸掛起來，拉起小球，當細繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s．改變角度θ的大小，重復實驗．
利用如圖2所示兩根細繩懸掛小球，而不用一根細繩，其好處是便于控制小球的撞擊方向；本實驗探究的問題是物體的動能大小與速度的關系；利用圖2實驗裝置，同時還可以探究的問題是重力勢能大小與高度的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．“一葉蔽目，不見泰山”這句話說明了光是沿直線傳播的；站在少海公園的湖邊上，有時可以看到湖中的小魚游來游去，其實看到的只是魚的像，這是由光的折射形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．密度是物質的特性，測量物質的密度有各種各樣的方法．

（1）同一小石塊在空氣中和浸沒在水中時，測得彈簧測力計的示數如圖1所示，則小石塊的密度是2.5×103kg/m3．（g取10N/kg）
（2）小明利用竹筷和細鉛絲制成了一個土密度計，用刻度尺測得竹筷的長度為L．把它放入水中漂浮時，竹筷露出水面的高度為h1．把它放入待測鹽水中漂浮時，竹筷露出液面的高度為h2（如圖2）．若水的密度用ρ水表示，則待測鹽水的密度表達式為$\frac{L-{h}_{1}}{L-{h}_{2}}$ρ水．
（3）天降瑞雪，在平整的地面上積了一層厚度均勻的積雪．小華用力向下踩，形成了一個下凹的腳印，如圖3所示．小華仔細觀察發(fā)現，腳印下的積雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，利用冰的密度，只需要一把刻度尺測量兩個物理量，就可以估測出積雪的密度．小華需要測量的物理量是積雪的厚度和腳印的深度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明自制土密度計并測定鹽水的密度．
實驗器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細鉛絲、燒杯、水、待測鹽水．
（1）實驗步驟：
①在竹筷的一端纏上適量細鉛絲，制成土密度計．
②用刻度尺測出竹筷的長度L．
③把土密度計放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h1（如圖所示）．
④把土密度計放入盛鹽水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h2
請將上面實驗步驟補充完整并回答下列問題：（ρ水=1.0×103kg/m3）
（2）竹筷一端纏上鉛絲，是為了使竹筷能夠豎直漂浮在液體中．
（3）密度計是利用漂浮條件工作的，被測液體的密度越大，密度計排開渡體的體積越小（填“越小”或“越大”）．
（4）被測鹽水的密度表達式：ρ鹽水=$\frac{L-{h}_{1}}{L-{h}_{2}}{ρ}_{水}$．（不計鉛絲體積）
（5）小明計算得出鹽水的密度為1.05g/cm3，已知燒杯中鹽水的體積為400cm3，鹽的密度為2.6g/cm3，則鹽水中含鹽32.5g．（鹽放入水中溶解后，鹽和水的總體積不變）

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