【題目】水是生命之源.我們的地球是一個巨大的水球,但是其中的淡水資源只占3%,我國更是一個嚴重缺水的國家,水資源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一.海洋、江河、湖泊的水在不斷的通過 變?yōu)樗魵猓魵怆S氣流上升到高空,遇到冷空氣后,水蒸氣就會發(fā)生 或 ,形成雨、雪、冰雹等降落回地表,完成大氣水循環(huán).
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【題目】小明幫媽媽做飯時,聯想到了許多物理知識。下列說法不正確的是
A.香氣四溢是由于分子在不停地做無規(guī)則運動
B.炒雞塊時利用了熱傳遞的方法使雞塊內能增大
C.使用高壓鍋更容易把食物煮熟是利用了液體沸點隨氣壓增大而降低的原理
D.用干手器吹出的熱風吹剛洗過的手,可以加快手上水的蒸發(fā)
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【題目】鐵的比熱容大于銅的比熱容。質量相等的鐵塊和銅塊吸收相等的熱量,若吸收的熱量全部轉化為內能,則銅塊的( )
A.溫度升高的較大
B.末溫較低
C.內能增加較少
D.內能較小
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【題目】為了“比較不同物質的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了確保實驗的準確性,水和煤油的 和初溫必須相等.閉合開關后,經過一段時間發(fā)現
(選填“A”或“B”)瓶中的溫度計的示數升高快.物質的這種特性我們用物理量比熱容來描述.
(2)實驗時,小明和小紅發(fā)現電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲
和導線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同.小組的其他同學立刻判斷小紅的猜想是錯誤的,原因是 .
(3)接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是:①將A瓶中的水換成與B等質量的煤油;② .
(4)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”,根據記錄數據大致畫出了產生的熱量Q和電流I2關系的圖象,其中正確的是
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【題目】如圖所示的電路中,R為定值電阻,閉合開關后,當滑片P在某兩點之間滑動時,電流表的示數變化范圍是0.5~1.5A,電壓表的示數變化范圍是3~6V;小麗通過推算,得出4個結論:
①定值電阻R的阻值為3Ω
②實驗中R兩端的電壓變化范圍為2~4.5V
③變阻器連入電路的電阻變化范圍為2~12Ω
④電路消耗的總功率的變化范圍約為3.75~11.25W;
請你對小麗的結論進行評估,結論是( )
A. 只有①正確 B. 只有①②正確
C. ①③④都正確 D. ①②④都正確
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【題目】下列說法正確的( )
A.原子由原子核和核外電子構成
B.雪花紛飛,是因為分子之間有排斥力作用
C.分子是微觀世界中的最小微粒
D.組成物質的分子都是完全固定不動的
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【題目】以下是幾位同學用托盤天平和量筒測定鹽水密度的實驗,請將實驗過程中所缺內容補充完整。
(1)測量前,將天平放在水平桌面上,發(fā)現天平的指針向右偏了,要使天平平衡,就應將橫梁右端的平衡螺母適當向____(左/右)旋。若測量時,發(fā)現指針向右偏了,要使天平平衡,可行的操作是:_________。
(2)小紅的實驗步驟是:用調節(jié)好的天平稱出燒杯的質量m1;用燒杯取適量的鹽水稱出其總質量m2;將燒杯中鹽水倒入量筒中,讀出鹽水的體積V;用公式算出鹽水的密度ρ。則鹽水的密度表達式ρ=______,這樣的實驗方案會使測量的結果____(偏大/偏小/不變)。
(3)小東為了減小小紅實驗的偏差,重新調整了實驗步驟。下圖所示是小東重新調整實驗步驟順序之后,在倒出適量鹽水后測量的相關操作步驟。請你根據圖示操作步驟,幫小東填寫下表中空白處_______。
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【題目】遼寧艦是我軍的第一艘航母訓練艦,為我軍積累了大量的實戰(zhàn)經驗。遼寧艦上滲透了大量的物理知識,請你幫助王東同學完成分析:為遼寧艦提供動力所用的燃油屬于 (選填“可再生”或“不可再生”)能源;給官兵配備的救生衣里填充泡沫,利用了其 的性質。
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【題目】甲、乙、丙三輛汽車同時在一條東西方向的大街上行駛,甲車上的人看到丙車相對于甲車向西運動,乙車上的人看到甲、丙兩車相對于乙車向東運動,而丙車上的人則看到路邊樹木向西運動,下列關于這三輛車行駛的方向的說法正確的是( )
A、甲車必向西行駛 B、乙可能向東行駛
C、丙車可能向西行駛 D、三輛車行駛的方向可能是相同的
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