保留水份是蔬菜和水果保鮮的一個方面，為了研究影響蔬菜和水果水份散失快慢的因素，有甲、乙、丙三組同學各自做了研究實驗。如圖是他們所做的實驗的部分情景示意圖（實驗材料是均勻剖成兩半的胡蘿卜），回答下列問題：
（1）這三組實驗中，研究方法正確的有__________、_________兩組。
（2）研究方法正確的小組能分別得到什么結(jié)論？
（3）研究方法正確的小組所用的研究方法是什么？__________________________。
（1）甲、丙；
（2）
甲：水的溫度越高，蒸發(fā)越快；
丙：水表面的空氣流動越快，蒸發(fā)越快；
（3）控制變量法
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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

保留水份是蔬菜和水果保鮮的一個方面，為了研究影響蔬菜和水果水份散失快慢的因素，有甲、乙、丙三組同學各自做了研究實驗．如圖是他們所做的實驗的部分情景示意圖（實驗材料是均勻剖成兩半的胡蘿卜），回答下列問題：
（1）這三組實驗中，研究方法正確的有
甲
甲
、
丙
丙
兩組．
（2）研究方法正確的小組能分別得到什么結(jié)論？
（3）研究方法正確的小組所用的研究方法是什么？
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源：湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初級中學八年級上學期物理　《第三章　物態(tài)變化》　單元測試題(人教版) 人教版 題型：022

保留水份是蔬菜和水果保鮮的一個方面，為了研究影響蔬菜和水果水份散失快慢的因素，有甲、乙、丙三組同學各自做了研究實驗．如圖是他們所做的實驗的部分情景示意圖(實驗材料是均勻剖成兩半的胡蘿卜)，回答下列問題：

(1)這三組實驗中，研究方法正確的有________、________兩組．

(2)研究方法正確的小組能分別得到什么結(jié)論？

(3)研究方法正確的小組所用的研究方法是什么？________．

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