【題目】用繩系著水桶，手拉繩從井中提起水桶，手受到豎直向下的拉力，施力物體是 （ ）

A. 地球B. 水桶C. 手D. 繩

【答案】D

【解析】

通過繩子提起水桶，與手接觸的是繩子．手對(duì)繩子有一個(gè)向上的拉力，由于物體間力的作用是相互的，同時(shí)繩子也會(huì)對(duì)手有一個(gè)向下的拉力．所以手受到一個(gè)向下的力的作用，這個(gè)力的施力物體是繩子．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明國(guó)慶期間跟爸爸乘汽車去五彩田園游玩，汽車在路上行駛時(shí)，以車窗為參照物，汽車上的座椅是________的；倒車?yán)走_(dá)利用________(選填“超聲波”或“次聲波“)探測(cè)障礙物的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了個(gè)實(shí)驗(yàn)．其中大試管和小試管都裝有水，圖乙、丁中的大試管上有密封蓋，圖丙中的大、小試管上都有密封蓋．將四支大試管中的水加熱，使之保持沸騰，則在大試管中的水不斷沸騰的過程中，請(qǐng)你判斷選擇小試管中的水能沸騰的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】液體蒸發(fā)的快慢可能與液體的表面積、液體的溫度以及液面上方空氣的流動(dòng)快慢有關(guān)，為了通過實(shí)驗(yàn)探究蒸發(fā)的快慢是否與這些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下三組實(shí)驗(yàn)，每組實(shí)驗(yàn)中分別滴在兩塊玻璃板上的酒精質(zhì)量相等．請(qǐng)根據(jù)圖中所示情景回答問題：根據(jù)丙組實(shí)驗(yàn)可以判定，當(dāng)質(zhì)量相同的液體__________和__________相同時(shí)，液體蒸發(fā)的快慢與__________有關(guān)．本實(shí)驗(yàn)中采取的實(shí)驗(yàn)方法是__________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用天平和量筒測(cè)出金屬塊的密度．將托盤天平放在水平臺(tái)面上．在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，先用鑷子把游碼輕輕撥至標(biāo)尺左側(cè)零位，發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示，這時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向__________側(cè)調(diào)節(jié)，直至指針指在分度盤的中央刻度線上．將金屬塊放在天平左盤并向右盤添加砝碼及移動(dòng)游碼，直至天平平衡．右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則金屬塊的質(zhì)量是__________ ．把金屬塊放在裝有水的量筒中，量筒內(nèi)水面的位置如圖丙所示，則金屬塊的密度是__________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】定滑輪和動(dòng)滑輪在構(gòu)造上是相同的，只是在使用中，_____的滑輪叫定滑輪，_____的滑輪叫動(dòng)滑輪；定滑輪的作用是_____動(dòng)滑輪的作用是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)藏的游客常會(huì)發(fā)生頭暈、頭痛、惡心、嘔吐、呼吸加快、四肢麻木等癥狀的“高原反應(yīng)”，這是因?yàn)榇髿鈮弘S高度增加而_____（選填“增大”或“減小”）；高原上用普通鍋煮不熟飯，是因?yàn)楦咴系?/span>_____較低，導(dǎo)致水的沸點(diǎn)_____的緣故。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】樹葉落到馬路上，當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過路面時(shí)，樹葉將 （ ）

A. 從路中間飛向路邊 B. 只向上揚(yáng)

C. 從路旁被吸向汽車 D. 不受影響

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一種自動(dòng)控制的樓道燈，當(dāng)有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)，電路才會(huì)接通，燈亮．不過，只有夜晚天黑之后燈才能亮．白天，不論發(fā)出多大的聲音，電燈也“無(wú)動(dòng)于衷”．這是因?yàn)樵诳刂崎_關(guān)中裝有“聲敏”和“光敏”裝置．實(shí)際上，這就是兩個(gè)開關(guān)：有聲音響動(dòng)時(shí)，“聲敏”開關(guān)是閉合的，環(huán)境光線非常暗時(shí)，“光敏”開關(guān)是閉合的．如圖電路設(shè)計(jì)正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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